養大孩子的四字真言

      要知道，于我這一代人來說，即便是“有文化”的父母，也少有這種深刻的體會，尤其往往家里不止一個孩子，在每天的瑣碎和忙碌中，孩子們不知不覺已經長大，看著他們，父母恍然如夢，不知道這些年是怎么走過來的，教育，就是一頓亂拳而已。

      做任何事情，都需要指導原則和方法，聰明的人做起來又快又好又巧，教育也不例外。

      今天說說“正面管教”，有人說，哦哦，我知道有一本書叫《正面管教》，美國人寫的。您說的對，我說的是這本書，也不完全是這本書，正確的道理，一定是存在于大多數心中的，每一代父母中，都有太多優秀的，同樣的，優秀的父母們培養出下一代或者再下一代優秀的子女，如此傳承，在有意無意間，很多人在踐行著“正面管教”的方法和原則，只是沒人寫成書，形成理論，美國人簡·尼爾森寫了，成為暢銷書，書很好，但正面管教的道理，卻是人類共有的。

      《正面管教》很厚，精髓只有四個字，拋開尼爾森的舉例，我們來做個探討。

這四個字是“和善”與“堅定”。

      “和善”強調的是父母養育過程中表達愛的態度，“堅定”強調的表達做事原則的態度。

      和善，目的是讓孩子時刻感受父母無條件的接納，這是讓孩子從小建立正確依戀關系的法寶。不管遇到什么事，父母總是和善的，充滿愛意的，孩子做錯了事不必發脾氣，父母情緒的穩定性，會以和善為紐帶傳遞給孩子，孩子在成長的過程中也慢慢成為情緒穩定的人，不會因為挫折而悲觀沮喪，不會因為做錯事而充滿自責，錯了就改，改了就是好孩子。

      還有一點，必須要指出的，孩子從出生甚至在出生前，就已經能夠感知父母情緒的變化，尤其是媽媽，孕期的媽媽，如果情緒波動，或者和爸爸發生爭吵，摔打鍋碗瓢盆，歇斯底里大吼大叫，都會嚇到腹中的胎兒，感受到不安全。

      小孩子從咿呀學語到蹣跚走路，從0到2歲這個階段，皮亞杰稱之為“感知運算階段”，他對外界充滿好奇，開啟成長中探索之路，過程中會打碎餐具，弄壞玩具，要知道，孩子是無心做錯事的，他只是好奇，小汽車是怎么跑的，想拆開來看看。

      父母呢，了解這是孩子成長的必經階段，即使辛勞一天，或者在外面受了委屈，也千萬不要把情緒轉移到孩子身上，他們太弱小了，是人類的幼崽，因為人是高等動物，生存的條件優越，所以，人類的幼崽才有機會慢慢成長，學習這個物種特有的經驗和技能。

      和善，應該是我們盡力去做到的。

      試想一下，一頭母鹿生下一只小鹿，小鹿要在很短的時間里完成站立。學會奔跑，獵食者們不會給它們太多時間。小鹿的生存，靠的是物種本能，短暫的和鹿媽媽的依戀，也要時刻保持警惕，學習怎么生存，在有危險的時候，鹿媽媽不會和顏悅色地對小鹿說，孩子，好像獅子要吃我們，咱們快跑好不好？

      而人類，恰恰有足夠的時間——和顏悅色，告訴孩子，你慢慢來。

      孩子不小心打破碗，飯粒滿地，疲憊的媽媽要學會控制，深呼吸，數幾個數，告訴自己，寶貝不是故意的，然后對他說，哎呀，寶寶先別動，媽媽來收拾，小心別被碎片弄傷，抱抱他，輕聲細語地安慰他，請相信孩子下次吃飯會做得更好，這樣培養的孩子，情緒是穩定的，并且，在自己收獲的經驗中成長，他會越來越棒。

      和善還有一個內容，是正確的愛，我孩子小時候，大概3、4歲吧，在樓下玩，跑來跑去，不小心摔倒了，孩子的第一反應可能是要哭，同時他在抬頭看我，我剛要跑過去，想想停下來，對他說，兒子，摔倒啦，沒關系，起來吧，爸爸來啦，然后再查看摔得嚴重不，對他說，很疼吧，看看摔破了沒有？孩子說，有點兒疼，他本來很疼的，并且更多的是害怕。我這樣說，他沒了害怕，因為爸爸沒有慌亂，他判斷事情不嚴重。膝蓋蹭破了，帶他上樓，消毒處理一下，再貼上創口貼。然后抱著他，說，寶貝長大了，跑得快了，容易摔倒，爸爸心疼嘍。這樣養大的孩子，遇事不會驚恐萬狀，大呼小叫，情緒穩定。

      有些和善是提前鋪墊的，我們要培養孩子的動手能力，要容許孩子失敗，失敗不是錯誤，是積累經驗，培養主動性創造性的基礎。兒子小學四年級時，給他買了第一部手機(手機是否應該買，以后商榷)，又給他買了鋼化膜和手機殼，兒子，你試試自己貼膜吧？他的反應是什么？自然是說我不會呀！我說誰也不是天生就會呀，不會可以學的，先認真讀說明書，覺得看懂了貼膜過程再開始。他說，老爸，貼壞了怎么辦？我笑，貼壞了還有一張呢！他說，你買了兩張啊，我說對啊，沒人保證一張能貼好，別說你這么大，老爸兩張也不一定貼好呢！他還是追問，那第二張貼失敗了咋辦？我大笑，兩張貼壞了，那就再買兩張唄，明天貼，你肯定能學會的，兒子，失敗是成功之母啊。

      接下來，孩子打開包裝，拿出說明書，仔細閱讀，然后，一件一件拿出鋼化膜、酒精擦拭紙、軟布、靜電貼，開始研究，最終，他成功貼好了第二張膜。從那時起，家人的手機膜，好多是他貼的，有次回老家，妹夫說要出去貼膜，孩子就笑說，姑父，貼膜簡單，不用出去貼的。他姑父說，都是找手機店去貼啊。孩子說，我來吧。就這樣，一個小小的手機貼膜，不僅讓孩子學會了穩定，也懂得了，主動學習，不怕失敗。

      所以說，和善原則下，養育的孩子，不僅僅能感受到父母的愛，還能更主動地探索和學習，多好的原則。

      有人會問，你能一直保持和善嗎？不能，我本凡人，難免情緒波動。假如，某次沒控制住，記得事后跟孩子認錯道歉就好，你愛的孩子，他也愛你，就像老百姓說，小孩子不記仇，其實不是不記仇，是愛沖淡了“仇”。

      四字真言，說完了“和善”，再說“堅定”，堅定與和善一樣，真正踐行也不容易，但是，堅定是培養孩子界限感、做事懂規矩守原則的法寶，也可以說，是孩子三觀養成的重要原則。

      生活中，我們見過不少孩子，在商店里，見到喜歡的東西就要買，不買就滿地打滾，甚至打罵媽媽，媽媽在眾人的圍觀中，尷尬占據了上風，于是妥協，買下孩子要的玩具，倉惶逃離，這是典型的不“堅定”的例子，新聞中，很多熊孩子，都是這么培養出來的，父母在與孩子的相處中，一次次妥協，小時候要玩具，大了要名牌衣服運動鞋，要“不學習打游戲的自由”，再以后，要車子要房子，縱使您家財萬貫，也會因為培養了“敗家子”而操心到老。

      上面例子中的孩子，大概率不是第一次使用他耍賴的招數，他已經嘗到了戰勝父母的甜頭，才不會就此收手，假如，父母懂得“堅定”的重要性，在某次孩子索要玩具時，可以“和善”并且“堅定”地告訴他，你已經有了一輛差不多的小汽車，還沒玩幾次呢，這輛小汽車，媽媽不會給你買的，這是浪費。如果孩子要哭鬧糾纏，你可以堅定且平靜地告訴他，這是不合理要求，你鬧是沒有用的，等你冷靜了，再找媽媽談。我相信，如果這樣，孩子知道了媽媽買東西是有原則的呀，原則是什么呢，不浪費，不攀比，道理他就懂了，以后也不會鬧，如果有時間，可以帶孩子去參與一些扶貧等公益活動，讓他明白還有很多孩子生活很艱苦，對比之下，他是幸福的。并且，媽媽也不是小氣摳門兒，如果去幫助別人，那媽媽會盡力而為。

      兒子五年級時，有次我參與一個公益活動，去超市買電熱毯、學習用品，我帶兒子一起去的，回來他不太高興，說，你買的新圓規和三角板，我的都舊了。我說兒子，幫助別人，不是一定要自己很有錢，你的還可以用，而山區的孩子卻沒有，如果新的給你留下，送人家一副舊的，那合適嗎，我們幫助別人，不代表施舍同情，也不能不尊重別的孩子。他問我，公益是什么？我說，我們家有一鍋粥，分一碗給饑餓的人，這就是公益。孩子想通了，很高興，幫我一起打包，雖然有些幫倒忙，也隨他去。第二天帶他去郵局郵寄，出來他問我，老爸，阿姨對我們這么客氣呢？我說，你做好事，阿姨同樣尊重你啊！

      和善與堅定，是家庭教育的重要原則，其實，學校教育也同樣適用，堅持“和善”原則，養育情緒穩定，敢學敢做的孩子，堅持“堅定”原則，培養三觀正確，有規則遵守秩序的人。

      和善而堅定，不是舶來品，也不是高大上的理論，卻是教育中，科學和智慧的體現。

      和善而堅定，不嚴厲，不放縱。

      與大家共勉。