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性行為多元化概括

性行為多元化概括
原創首發 石月梅石月梅 發表時間:2021-09-20 17:53:50 1676 6 9

         人們在對性的認識上最大的無知和謬誤,就是把性歸為一種生物學意義上的天性或本能。我天生就懂性的,事實上,無論從人類的自然發展史或社會發展史來看,性的存在起碼包含著三方面的內容,即生物存在、心理存在、社會存在。                                                

                           

            在人們的傳統性觀念里,正常的性行為就應該是男女之間的性活動,除此之外的任何性行為都是“性變態”。隨著人類社會的發展和進步,性發展伴隨著性道德標準的一降再降而呈現了多元化趨勢,很多形式各色的性行為出現在新的道德體系中。從性本身來說,多元化是一種需求,也就是說,性自慰、同性戀、雙性戀、變性、跨兒、支配與服從(虐戀)、易裝、戀物等,都是正常的多元行為需求。而且,這種多樣而奇異的行為正在被人們理解和接受。行為的多元化,也稱為“多元性行為”(Sexual variations)。對于那些“非正常”的行為,歷經了性自然—性罪錯—性變態—多元性行為的認識過程。即使在今天,對性行為的“臨床”認識和“文化”認識,也有一定的差異。         

                                                                               

                              

      上海市首條人工24小時生殖健康咨詢熱線,于2000年3月8日在上海市生殖保健指導中心正式對外開通。開通一年來,接待來訪者6萬多人次,在咨詢的性問題中,心因性功能障礙占1/3,現代性學的誕生的標志性事件應該是1886年奧地利的克拉夫特-埃賓出版《性的心理病》(Psychopathia Sexualis)一書,因為它第一次把性作為一個相對獨立的現象來研究。埃賓把“反常”的性行為歸為疾病,賦予了它們科學研究的嚴肅性。                       

                                

                                  

               1952年,美國精神醫學會(APA)出版了《精神疾病診斷與統計手冊》。在該書中,正式提出了性偏移(Sexual deviation)的診斷,將一些“性變態”行為作為病理行為而包含在其中。“該診斷將指定病理行為的類型,比如同性戀,易裝癖,戀童癖,戀物癖,性施虐狂”。病理化使同性戀和其他“性變態”脫掉了“罪”冠,戴上了“病”冠,從此醫生可以出庭為同性戀等“病人”作證,使他們脫離牢獄之災。從人道主義的立場來看,這些研究有其進步的意義。隨著醫學、心理學和性學的發展,對“性變態”的認識也開始改進。1973年,美國精神醫學會投票通過,將同性戀從《精神疾病診斷與統計手冊》疾病分類系統中去除。在1980年出版的《精神疾病診斷與統計手冊,第三版》(DSM-Ⅲ)中,已經沒有同性戀的診斷。                                                         

 

                                  

        1994年,世界衛生組織(WHO)出版的《國際疾病與相關健康問題統計分類,第10版,精神與行為障礙分類》(ICD-10),將自我和諧的同性戀從精神病診斷名冊中除名。2001年,中華醫學會出版的《中國精神障礙分類與診斷標準,第三版》(CCMD-3)中,也將自我和諧的同性戀刪除,不再把同性戀統劃為病態。                                                                 

                                

 

           當然,一些多元性行為已經給當事人帶來極大地痛苦,出現社會功能障礙,這就是性偏好異常(Paraphilia),需要進行心理行為干預,多元化就是要求對于任何不同現象給予客觀的評價,對于每個人存在的差別表示尊重和保護。但不管是哪種方式,都不能危害自己、傷害他人和觸及法律。                                        

 

                         

           依然平平凡凡的我,安于當下,喜歡淡淡的感覺,熱衷于自己的職業,熱愛生命的女子,心理學是讓人越來越純粹和簡單的過程,心理師本身就是一帖陪伴成長的良藥。我最大的受益是有一個幸福的家庭,{我一個孩子是個早產兒,通過所學心理學陪伴孩子}培養出一個有四個碩士一個博士學位的孩子。                                              

 

                                             

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