心理咨詢并非簡單地問個問題、給個解答就能解決心理問題，這是絕無可能的。真正的心理咨詢需要耗費大量精力，第一、二次咨詢一般是為了解決信任問題和了解來訪者背景。 一般每次咨詢時長為一小時，兩次咨詢時間間隔必須在1個星期以上，10個咨詢構成一個短程咨詢。而精神流派的咨詢通常需要進行20至30次。

在苦難中思考人生的意義是為了逃避困難 ?在日常生活中過度思考的人生意義是因為你處于人生情緒的低落狀態(tài)，逃避自我力比多的灌注

為什么網(wǎng)絡會有那么多的網(wǎng)絡暴力？ ?我突然想到人其實是有死本能的 ?我們社會是需要也靠秩序來運轉(zhuǎn) ?生命越是集中就越能表現(xiàn)出秩序的傾向 ?因為宇宙本身是熵增的 ?這是天道，宇宙會自發(fā)地向無序、毀滅演化 ?但生命的演化打破了這一定律 生命要用秩序來演化來符合自己生存的環(huán)境 這就是減少了熵 所以?生命本質(zhì)是靠負熵為食 人類的社會需要秩序，秩序壓抑了人類肉體的死本能 人類的死本能某種意義上就是熵 但熵增不可避免 總不能在搞出向一、二世戰(zhàn)那樣把人類的死本能表達出來吧 那就只能表現(xiàn)在網(wǎng)絡里 因為網(wǎng)絡是個新環(huán)境 一個新宇宙里，熵增是不可避免的 ?太陽底下無新鮮事? 這是輪回 ?所以，歌頌生命吧，因為生命以負熵為食 ?生命是宇宙的升華

現(xiàn)存的心理學治療有約250種學派； 人類和對領導的關系就是自我和父親關系的重復，感覺到恐懼感和隔閡都是很正常的，但是如果感覺到仇恨，那就不是你的錯，這是對方的問題。 ?

世界第一耽擱孩子的教育謊言：驕傲使人退步，謙虛使人進步 ?正確的說法應該是，驕傲使人進步，謙虛至人猥瑣 精神分析總是反直覺的

人的內(nèi)心既有對愛的渴望也有對愛的絕望。當愛的渴望級別很高時，就很容易建立親密關系，但是如果愛的絕望很深，也不渴望就很容易成為橡皮人，也就是剩男剩女，很多人認為剩男剩女是擇偶標準太高，其實是他們害怕去愛，害怕渴望得不到滿足后的痛苦。不讓情感升起，就不存在失望了。

關于孩子教育我們必須警惕一個癥狀，考試癮，比網(wǎng)癮還離譜的前兆癥，，無論是考試癮還是網(wǎng)癮本質(zhì)都是逃避，網(wǎng)癮僅是家長無法給于安全感和愛的具現(xiàn)，但考試癮是家長不正確的誘導，不正常的獎罰方法，注意，雖然說注重考試是好事，但成為考試癮后，孩童就只有這一種快樂源頭，背負家庭壓力下，這個唯一的評價系統(tǒng)下，一但失敗，孩童最后一定患上偏執(zhí)型人格障礙，一定可能患上精神分裂癥。

因為平臺有男同來發(fā)過去消息，還是把筆記發(fā)出來一下，這邊不接受誘導，但如果你想要從你的原生家庭分析自己，我非常歡迎。 在精神分析中，孩童3-6歲時是性別認同的關鍵時期，根據(jù)俄狄浦斯期，男孩會出現(xiàn)戀母傾向嫉妒母親，女孩會戀父傾向嫉妒母親，如果男孩和母親關系過好，在嫉妒中認為自己比父親優(yōu)秀，潛意識中認為自己比父親更加配的上作母親的配偶，如果這個超越意識無法的到，就會認為做男人很難，性別認同障礙，同性戀的心理原因隨之而來，例如美國首富馬斯克的大兒子變成大女兒。只有在這個3-6歲的時期男孩承認自己不如父親，然后以模仿父親的方式實現(xiàn)對男性的認同，從而具備男性的性別意思，才是最自然的。女孩也會有類似的問題。

突然想起為什么哲學家說不要去夸獎學生，而是要平等的對待，way？運用獎罰手段去讓學生成為自己意志“好學生”難到不是一件好事嗎，為什么要如此強調(diào)，然后我今天看書突然看到結果，獎罰的結果是，孩子喜歡一個老師就會喜歡這門課，討厭一個老師，則對這門課失去興趣。 而真正優(yōu)秀的驅(qū)動孩子學習，是孩童掌握知識，滿足好奇心所帶來的天然快樂。 被父母獎罰掌控的孩童結果是無法成為真正的自己，但其實并不代表不好，因為集體主義需要的就是這種牛羊，在集體中獲取安全感，哪怕無法出尖，仍然是大眾的幸運，代價不過是老年期的無聊而已！ 而另外一條路呢，哪些成為自己的人，注定走到馬斯洛說的“自我實現(xiàn)者”道路上的人類，現(xiàn)代人類所迷信的精英！不過是占據(jù)人類區(qū)區(qū)百分之1的比例而已。 隨便附錄人類最高的自我實現(xiàn)者擁有的優(yōu)點：寬容而又嫉惡如仇。悅納自己的一切體驗。以問題為中心，而不是以情緒為中心。超然獨立的性格，不迷信權威。沒有審美疲勞。能容忍模糊狀態(tài)，有高度的創(chuàng)造力。

知道人為什么喜歡極限運動，喜歡危險嗎？因為成年人都想重新回到嬰兒時期體會那種無所不能的感覺，別人會死，我不會。這本質(zhì)就是一種自戀。