女,40歲,這兩天孩子可以自己完成寒假作業，我只需要提醒他別忘記哪一項即可，這一點是進步，而也發現了需要提高的，孩子會完成當天老師要求打卡的作業，而周末一起打卡上傳的作業就都留到周末兩天突擊，導致作業質量不良。,1:觀察卡牌，看到了什么，想到了什么，聯系生活中遇到的問題，卡牌有什么提示？,1:感受卡牌，看到了兩個跳舞的人，想到了歡脫，快樂，聯系生活中孩子把周末打卡的作業留到周末兩天突擊而導致作業質量不良的事情，我想到，現在是寒假，學校的作業是怕孩子在假期把知識丟在一邊，而且初二下學期進度會比較快，怕孩子跟不上，而孩子想到的是，我寒假就應該以放松和玩為主吧，作業當然要放在我也結束游戲之后或者睡醒以后啊。要不然，寒假跟上學沒區別了。,2:觀察卡牌，卡牌上的元素如果能夠說話會怎么評論今天糾結的這件事？,2:感受卡牌，首先卡牌上兩個人應該是朋友關系，雖然看不出年齡，但可以感覺他倆是關系不錯的朋友，他們對于今天寒假作業質量的問題可能會不屑一顧，一邊跳舞一邊說，交作業只是形式，不是目的，寒假的本質是休息和開心，如果脫離本質，即便上交了完美的作業，也讓孩子失去了寒假的意義。玩都不痛快，學習更加不會用心。,我的復盤:對于家長，學習是孩子的唯一任務，必須高質量完成。對于孩子，學習只是我的任務之一，對于學習家長們比我更緊張，而作為青春期的我，相對于學習更加注重開心和玩耍。,我的決定:如果催促不能從根本提高作業質量和學習態度，那就不去讓孩子自己選擇，玩游戲就痛快的玩，寫作業就靜下來心寫，作業質量可以像游戲等級一樣慢慢提升，我要有相信孩子的勇氣和督促陪伴孩子的耐心。明確孩子是獨立的個體，他的未來我無法全權參與。

女,40歲,關于孩子學習事宜的探討。事情概括:孩子期末考試成績下滑嚴重，初二了成績僅僅停留在及格線以上，為此家人很是擔心和焦慮，拍我跟孩子談談，經過談心，孩子對學習很抗拒。,1觀察卡牌，感受我很孩子之間的關系。,1感受卡牌，在卡牌中蹲下的人代表我，左下角極力辯解的代表孩子，“孩子”正在竭盡全力突破來自“我”的壓力。,2觀察卡牌，身份對調，感受對方的心理。,2感受卡牌，身份對調后，我感受到了孩子心理按捺不住的“自我”想要證明“我能行”“我對身邊一切強制管束我的力量都不服氣”“我想要爆發，我想要自由，我想有游戲，我想有哥們，我想要朋友”變成孩子身份的我看著對面“侃侃而談”的家長，像用我的能力讓家長閉嘴，讓他聽我說，說我的疲勞，說我的期望，說我的不容易，我只是一個孩子，我不懂將來會怎樣，我也不想為了將來所謂的“好日子”委屈現在的自己，我的作業寫完了我就想玩一會兒，我的課文背會了我就想打游戲，我的題目算對了我就想出去打籃球，我的單詞背下來了，我就想睡覺。

女,40歲,事件經過：由于上初中的孩子在學習上出現了成績下降的問題，我前兩天用卡牌探索了一下，我感受到了孩子想要證明自己，證明“我能行”的內心愿望，聯系現實生活，除了學習之外的一切事情，好像都有家長“插手、待辦”的情況出現，上下學的接送、每天做好飯菜等著孩子來吃、晚上的“催睡服務”、早上的“叫醒服務”,1、觀察卡牌：看到了什么？想到了什么？如果卡牌能夠提示讓孩子證明“我能行”的方式，會是什么樣的提示？,1、感受卡牌：看到了跑步中的兩個人，想到了家庭生活中，家長和孩子的關系可以從傳統的“上下級”關系，變成“陪伴”關系，就像是卡牌中的兩個人，不是教練和學員，而是競賽者與陪練者，我是不是可以把生活中的一些事情放手，讓孩子自己去做？,2、觀察卡牌：卡牌上的元素都代表什么？,2、感受卡牌：卡牌上兩個跑步的人一個代表我，一個代表孩子，但是沒有主次之分，我們好像是互相陪伴著的，卡牌上的跑到和草坪代表現實生活。我感受到，作為家長，我以為孩子正在經歷和將要經歷的事情，我都明白，我都清楚，所以，我告訴孩子什么是對，什么試錯，否定孩子的認知，讓孩子跟我的想法和決定保持對其，而實際上，我明白和清楚的只是之前我經歷過的日子，不是目前孩子正在經歷或者即將經歷的事情，如果我從“決斷者”變成“陪伴著”也許會有不一樣的感受和發現，我曾經經歷過的對錯，放在當下孩子正在經歷的生活中可能并不合適。

女,16歲,高中生，感覺每天很焦慮，我是一個很活潑的人，但是卻是一個高敏感人格，太在意別人的看法，很累，壓力來著于家庭，我這個年級，自認為不叛逆，能夠理解父母了，家里的家務都是我做，爸媽吩咐的家務，我也全部完成可是爸媽還是會時不時說我懶，我真的只是一個普通孩子，無論家里多亂，媽媽從不打掃，等我放學，留給我打掃，這點我可以理解父母，媽媽上班很辛苦爸爸也不容易，能幫父母分擔的我都會去做了，我只想讓他們別在壓力我了，爸爸說，我不夠努力，沒有什么學不會，只有不夠努力，如他所說，那他只要現在夠努力，是不是早就變成億萬富翁了，他們會天天告訴我賺錢的苦，我卻無地訴訟學習的累，這個年級，我所匹敵的苦，就是學習了吧，而父母要承受的是賺錢，每個年齡段都有要承擔的東西，而我承擔的，因為你們多了一項——家庭的壓力，父母停止成長將他心底害怕被社會淘汰的恐懼加在孩子身上，家庭要跟差的比，成績要跟好的比，父母天天說要把我送到困難家庭體驗體驗他們的生活，可是自己的生活也沒有好到無與倫比，可以為自己的平庸找借口，卻站著道德的最高點來審視孩子，心情不好，找孩子宣泄，到處找毛病來訓我，因為書放在桌上上，說我不認真學習，對不起他們的栽培，我已經不知道星期天回家的意義在哪里了，好像我天生就是你們的發泄品，你的重男輕女，你的亂發脾氣，你所謂的勤快，你所謂的努力，我銘記于心 (匿名)

女,29歲,早上好！新的一天開始了，給孩子喂完奶洗奶瓶消毒洗碗喂雞，喂狗，倒垃圾洗漱打掃家。再睡覺，充實忙碌的一天。有了孩子不再感覺自己廢人了！今年過年寶寶就八九個月大了，可以吃輔食了，過年就熱鬧了家里，以前冷清的回去兩個人，哈哈，正月就可以回奶奶家關燈過廟會了！哈哈看戲我每年小時候最期待的。我們那邊過年集體過熱鬧這邊回族不過冷清的。正月里回去就熱鬧了！哈哈 (匿名)

女,30歲,孩子出生四年離開我不超過15天。也就是我休息了不到半個月。走哪帶哪。從出生給孩子剪指甲，洗衣服，講故事，聽兒歌，做輔食，教走路，舒展胳膊腿，帶出去逛，還有給孩子買衣服鞋子枕頭帽子襪子。學教育心理學十年。大學畢業就個人成長十年結婚生子。上幼兒園每天風雨無阻接送，早上洗漱刷牙，晚上講故事。放學回來做飯，我也不知道自己盡責不盡責，反正培養一個孩子需要多少人幾代人的托舉，不是一個人萬事大吉的。我老公娶了我指望改變他家族命運，我說孩子爺爺奶奶不幫忙。我一個人，全靠我一個人的力量。我也是盡全力培養孩子。去年一年陷入領導感情忽視了孩子，最近三個月又陷入感情對孩子忽略關鍵期培養性格塑造。孩子昨天回家賴在樓道里不走，拖拖拉拉的我踢他一腳，他凄厲的在那哭泣，今天早上也是，學校那天胳膊上起了紅點，孩子說劉老師對他不好。孩子說我有兩個爸爸，兩個媽媽。孩子說媽媽你再問，我問他你最喜歡媽媽什么。他說陪我玩，最不喜歡媽媽什么。他說讓我吃藥藥，收我玩具。說媽媽你再問，我也不知道怎么辦了孩子最近受傷很大可是孩子三個月了被忽視，感情生活頹喪，忽略孩子一年多了，不知道怎么辦沒有分開，孩子爸爸昨天晚上使勁抱著睡親我。在孩子跟前說我喜歡媽媽也喜歡你。孩子三歲三個月去幼兒園，不會吃飯，回家猛吃，去了幼兒園著急吃不上飯，其他小朋友吃完了。他有點急，可能怕家里吃不上飯，說媽媽我餓了，要吃飯飯，八九點晚上給他煮面，晚上回來喝奶粉。孩子有點心疼，我最近被感情占用精力。一年多了，孩子晚上讓陪玩，講故事，累的沒時間，看平板，去了幼兒園老師找我談話，孩子不會穿衣服，上廁所，每天尿褲子，都是老師辛辛苦苦幫我教會的，只是孩子學語言好像也有點滯后，表達模糊沒有及時更正。現在自己說別人聽不懂。沒有教識字，背詩詞，規則吃飯習慣沒有建立。別的小朋友開始告狀，孩子不愿意去幼兒園了。后來漸漸跟上來，老師全靠她們幫忙。孩子是非常聰明的。我現在不知道三歲八個月男孩，我應該哪些需要做到，細節？孩子衣服，鞋子，帽子襪子手套都是我挑選兩套換洗，舒適透氣的那種，孩子每天喝牛奶，雞蛋，我不懂照顧，抓營養重點，三年備孕體質調理孩子身體好。很少生病，也讓我這個病人減少焦慮。社交交朋友。語言表達習慣，飲食吃飯。還好老師們幫我了。偶爾晚上講故事口干舌燥，唱童謠入眠。也求教心里老師。。每天過馬路安全教育，使勁拉孩子手不松開。怕他不注意跑向馬路。教老公溺水教育， (匿名)

女,36歲,自從上了中學，我女兒的行為變得十分怪異，為了讓她得到更好的教育，我把她送去了另一座城市的學校，那的師資力量是最好的，學校離家有兩百多公里遠，我們在那邊又沒有房子，也沒有監護人，我不可能放下工作去陪讀，所以就給他安排的住宿，也可以鍛煉他的自主能力。周末他會回來，主動打掃家里面的衛生，所以這些事情我都是放著不管，我也沒有空管，就等著她那幾個周末回來打掃，我的兒子很頑皮，經常把家里面弄得亂七八糟，女兒也是經常和我說這件事，我并沒有怎么去理會，小孩子調皮搗蛋是自然的，再去收拾就好，直到有一天女兒說，我就不能打掃一下衛生嗎？他每次回來都看見家里很亂，他心很煩。我很生氣，她并沒有理解我，我工作這么累，我也沒有時間去打掃，況且不是有她在，這種事他自己不辦那也沒辦法，“我就是專門等著你回來給我打掃衛生的啊。”我的意思是告訴他，他一直在幫我分擔壓力，沒想到她聽到這句話卻很生氣，我最受不了的就是她發脾氣，一個小孩，還是女孩，脾氣這么大，本來就是不對，再說了，我是母親，我們是一個家庭，他幫我分擔這點東西是天經地義，她這點工作都不足以我的一點雞毛蒜皮，他又有什么資格說累？我可比她累多了！ 女兒總是誤解我的意思，每天我回到家，都是先玩一會手機，這時候女兒和兒子就會來纏著我，讓我陪他們玩，我累了一天，聽到他們嘰嘰喳喳的聲音很煩，就會不耐煩的讓他們走開，如果他們繼續堅持，我就會生氣，這樣他們就不來了，我的火氣很大，動不動就會罵人，遇到一點煩心事也會罵人，以前女兒看見我這樣都不會說什么，現在長大了她也會覺得煩，然后也發大脾氣，吵得全家都不安寧，我常常和她說我工作很累，總是對她感嘆現在的生活，我希望她能理解我，并且好好學習，沒想到，他卻把這種當成一種負能量，因為他上的是好學校，所以學費很貴，她現在光顧著操心這個學費的問題，成績一直在下滑，我不明白，他一個小孩管這么多干嘛，我哪句話說讓他操心學費的問題，我從沒餓著過她，他為什么會為錢操心？她告訴我，他很愧疚，她很愧疚，現在自己沒出息，那好，我就說，努力學習就不會像我這樣這么累，我總是把自己當成一個反面例子，我認為這樣可以激勵她好好讀書，沒想到她會這么消極，確實，我認為我不應該把負面情緒帶給孩子，可是我是母親，他聽我抱怨抱，讓我解解氣，不是為了這個家好嗎？為什么現在的小孩還會是這樣的，我越來越不懂了。 (匿名)

女 結果三年，孩子也三歲了！孩子他爸把教育孩子的功勞都歸咎于他自己了！而我得到的就是在孩子問題上我只生了和養了，沒有教。我很委屈，從孩子出生到現在上幼兒園都是我一個人在拉扯，現在還要上班！還要接送孩子！生病我還得請假帶孩子去醫院，他只要晚上回來睡覺就好了，周末陪孩子，哪個不是我弄的，他陪孩子的時間屈指可數。孩子吃飯，睡覺！安全！衛生，只要有一點出錯的地方！孩子他爸就開始數落我了，說他在教孩子！而我一直把孩子拉回原來的樣子！說我扮演的是個保姆的角色。在教育孩子問題上我們是分歧很大的，他要的是立見效果，我是叫道理慢慢來。而且在教育孩子問題上我對他也是有點害怕的，我沒有好的方法我就得按他的方法去做，要是沒有按他的做！他就會發火，砸東西，但是不會打人，我現在有的時候希望他晚上能多晚就多晚再回來睡覺，孩子睡覺不老實，要是被他撞見了，所有責任就都是我了。 (匿名)

終極目的。由我自己決定，而不是過去的關系。使之自由。過去在此變成了整體，好像什么也沒說，好像什么也說了，只有切到過去這個整體，才有最根本性。如何使之自由，一人關系，二人關系，三人關系，沒有關系。我感覺沒有關系更深點。關系是由過去決定的感覺。自由是如何感覺由我自己決定。此時與過去沒有發生關系了。過去要你那樣，現在是你可以那樣也可以這樣。過去可以定義為固定。而自由是不固定。 (匿名)

女,30歲,生命的偉大在于尊重生命，在于責任，在于不放棄，就像這個大爺把狗狗當家人，對家人的永不嫌棄。