女,40歲,事件經過：由于上初中的孩子在學習上出現了成績下降的問題，我前兩天用卡牌探索了一下，我感受到了孩子想要證明自己，證明“我能行”的內心愿望，聯系現實生活，除了學習之外的一切事情，好像都有家長“插手、待辦”的情況出現，上下學的接送、每天做好飯菜等著孩子來吃、晚上的“催睡服務”、早上的“叫醒服務”,1、觀察卡牌：看到了什么？想到了什么？如果卡牌能夠提示讓孩子證明“我能行”的方式，會是什么樣的提示？,1、感受卡牌：看到了跑步中的兩個人，想到了家庭生活中，家長和孩子的關系可以從傳統的“上下級”關系，變成“陪伴”關系，就像是卡牌中的兩個人，不是教練和學員，而是競賽者與陪練者，我是不是可以把生活中的一些事情放手，讓孩子自己去做？,2、觀察卡牌：卡牌上的元素都代表什么？,2、感受卡牌：卡牌上兩個跑步的人一個代表我，一個代表孩子，但是沒有主次之分，我們好像是互相陪伴著的，卡牌上的跑到和草坪代表現實生活。我感受到，作為家長，我以為孩子正在經歷和將要經歷的事情，我都明白，我都清楚，所以，我告訴孩子什么是對，什么試錯，否定孩子的認知，讓孩子跟我的想法和決定保持對其，而實際上，我明白和清楚的只是之前我經歷過的日子，不是目前孩子正在經歷或者即將經歷的事情，如果我從“決斷者”變成“陪伴著”也許會有不一樣的感受和發現，我曾經經歷過的對錯，放在當下孩子正在經歷的生活中可能并不合適。

孩子學習不好，我都狂躁了，家人不但不幫忙教育，還指責我沒教好孩子，我都懷疑自己是不是心理有問題了

成績下滑，家長對我又對我有很大期待，我感覺老師不想理我，不想說話，經常想哭

女 孩子在家里很有話說，學習狀態很好，一到學校就不愿意跟學生交流，總感覺沒有喜歡交流的同學，學習效果趕不上在家里。暑假剛開學考試成績還不錯，一個學期，每次月考成績一次不如一次，總感覺考試狀態不好，會的考場也發揮不出來。

女 我的孩子在學校表現不好，總是受到老師的批評，同學們也不喜歡他，我也批評教育他。但是我發現孩子不再聽我的了，他覺得我沒安慰他，他做錯了，我還安慰他，他不就不改了呀。我很痛苦，不知怎么辦 (匿名)

女 父母每次都吵架，本來家庭處境就不好，他們還一有錢就打牌，脾氣往我身上發，且明明自己心里已經知道答案還讓我選擇，選擇我自己想要的不是他們想要的還給我甩臉色，和別人交談時，我自己有自己的觀點他們卻一而再再而三的接嘴，特別不尊重我，我聽他們的吧，剛說他們就說下一句怎么說，不聽的話又是被一頓罵，他們自己沒多大文化水平，還自以為是，我說個同音異義詞，他們還不斷強調我的錯誤，就算一種生活的小錯誤，錯了就錯了，改正道歉我也做了，他們還在外人面前，或者再次提起這件事威脅我。他們每次都說自己壓力多大多大，說讓我省省心，老師家訪時他們還提出我沒有做過的事情，老師也告訴他們我在學校表現很出色了，是和家長溝通參加比賽，他們還覺得期末了比賽有什么用，等他10天半個月還會有一次，老師也跟他們說了唯一一次機會，他們還自認為無所謂，我做些娛樂他們還不同意，我想出去散散心他們還說我眼里沒這個家，還時不時拿我跟別人作比較，沒有的能硬硬撤出一個，他們看見我哭就一直罵我，說我怎么怎么，每次表妹或者表弟來時，他們總是排擠我，不知道的人還以為我是外人。 我也馬上小升初了，我也有壓力，我回來還得挨頓罵，感覺這個世界沒有意義了，想離開 (匿名)

女 孩子，男孩，高中。平常學習普通。最近一段時間，由于談對象，成績拉到全年級最后了。現在讓他學習呢，他說他學的很吃力，壓力非常大。我的壓力也非常大。想鼓勵他好好學，他說我挨著他太近了，什么都要知道。要是不過問吧，她又說你什么都不在乎他。在你眼中的什么都不好。由于孩子這個。情緒呢？學習的不穩定。我自己也不知道應該怎么去教育這個孩子。怎么去調節自己。再去充滿自信地去教育孩子，我也特別困惑。

女,46歲,原來二婚男人公司網銀在我這里放著，后來在我兩人鬧矛盾時，他放到了一個賣承兌票的那里。半年了，我為了這個和他說過好幾次，他總是說拿回來，但光說不做，為了這個也吵架過！就是不拿回來！其實，我拿著只是想知道他錢的去向，也從來不會從他的賬上轉錢？？現在，我應該怎么辦呢？放任他自己管著？？沒有辦法讓他主動給我??？能給我個建議嗎親愛的家人們？？是不是我愛瞎操心？？本來與我就沒有關系，做好我的工作，業余時間干點啥不行呀？？請給我個建議吧！ (匿名)

女,17歲,誰來抱抱我，昨天我去醫院檢查了，是中度（重度）抑郁癥 (匿名)