有時(shí)候，來(lái)訪者說出自己遇到的問題或癥狀，咨詢師會(huì)迅速收集信息，迅速完成個(gè)案概念化，迅速給定治療方案，看起來(lái)咨詢師業(yè)務(wù)很嫻熟，精明強(qiáng)干，但是來(lái)訪者的體驗(yàn)并不好。
對(duì)于來(lái)訪者來(lái)說，專家看起來(lái)如此清晰明白的事，自己竟然沒整明白，來(lái)訪者的感覺可能是自己很笨，離開咨詢室的時(shí)候，可能內(nèi)心一半是問題解決的輕松感，一半是對(duì)自己無(wú)能愚鈍的自卑和憤怒，自戀受損。
或者有時(shí)候，咨詢師過分關(guān)注癥狀，來(lái)訪者覺得自己并沒有被真正看到，也就是咨詢師忽略了來(lái)訪者的這個(gè)人，Ta的喜怒哀樂，Ta的抱負(fù)與雄心，Ta在這個(gè)世界上的掙扎與無(wú)望。這個(gè)時(shí)候來(lái)訪者的體驗(yàn)可能是自己是不被關(guān)注的，自己是不值得被看到的，自己是不被重視的，所以自尊會(huì)受損，甚至出現(xiàn)防御，——為了挫敗咨詢師，讓咨詢師更好的看到自己，于是來(lái)訪者癥狀不但沒有被解決，反而加重了。
有時(shí)候咨詢師很像父母，有的父母覺得孩子愚鈍，自己干凈利落的幫孩子就處理好了各種事情，這時(shí)候孩子的體驗(yàn)就是"我很笨"或者"我不行"，Ta失去了自己去面對(duì)、嘗試解決的機(jī)會(huì)，也失去了一個(gè)成長(zhǎng)的契機(jī)，沒辦法發(fā)展出來(lái)自己解決問題的能力。父母剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，剝奪了孩子的力量感。或者，父母沒有真正看到孩子，只看到了存在的問題，這種"缺陷取向"的看待方式可能對(duì)于解決問題而言十分便捷高效，但是孩子覺得自己是不被看到的，不被理解的，內(nèi)心可能就會(huì)滋長(zhǎng)孤獨(dú)感，自體發(fā)育受損，難以發(fā)展出力量感和滿足感。
所以，有時(shí)候，咨詢師要有耐心，不去越俎代庖，慢慢找到來(lái)訪者成長(zhǎng)的契機(jī)，鼓勵(lì)來(lái)訪者做不同的嘗試，對(duì)其中有效的部分給予肯定和認(rèn)可。無(wú)效的部分，跟來(lái)訪者慢慢商討，共情性理解來(lái)訪者的感受，同時(shí)看看問題到底出在哪兒？如何改進(jìn)，跟來(lái)訪者一起找到更有效的辦法，培養(yǎng)來(lái)訪者的自我效能感。雖然這樣做可能慢一點(diǎn)，但也許這才是真正幫到來(lái)訪者的方式。
咨詢師有時(shí)候會(huì)受到一種"快速解決問題，彰顯自己才能"的自戀性誘惑。如果忍不住，就會(huì)頻頻出手，代替來(lái)訪者去面對(duì)和解決困難，就好像咨詢師作為藥品去直接殺掉了病毒，但是來(lái)訪者的免疫力其實(shí)沒有提高，反而由于咨詢師過于強(qiáng)大有力，來(lái)訪者出現(xiàn)退行和依賴。
有時(shí)候，父母過快出手幫助孩子，孩子也許就會(huì)形成一種"依賴"的投射性認(rèn)同，——"你牛，那我的問題就全交給你了，你都能解決？那我制造更多的問題出來(lái)，一直到你無(wú)法解決為止！"
有時(shí)候，孩子贏得了比賽，但是輸?shù)袅俗约旱娜松Ｈ绻?拯救-依賴"這種情況反復(fù)重演，孩子跟重要他人的相處關(guān)系模式可能就變成了"拯救者"和"依賴者"之間的關(guān)系。孩子不斷去找一個(gè)可以拯救Ta的人去依賴，以建立一段重要的親密關(guān)系。
很多父母無(wú)法忍受孩子自己慢慢成長(zhǎng)，頻頻出手幫助孩子，其實(shí)是父母早年的原生家庭問題沒有解決，Ta會(huì)投射性的把孩子看成小時(shí)候的自己，小時(shí)候的自己很無(wú)助需要幫助，所以這個(gè)情景會(huì)格外觸動(dòng)父母，讓父母忍不住去包辦代替，父母其實(shí)幫的不是孩子，也許只是困在小時(shí)候的那個(gè)特別無(wú)助的自己。
咨詢師需要覺察，當(dāng)咨詢師在咨詢里好像要不得不做點(diǎn)什么的時(shí)候，往往因?yàn)橐钟约旱臒o(wú)能感和無(wú)力感。來(lái)訪者投射了"依賴"，勾起了咨詢師的"全能自戀"或者"拯救欲"。
那么，當(dāng)咨詢師被投射為"拯救者"，自己也覺察到了，該怎么辦呢？
咨詢師的態(tài)度，一般有幾種可能：
一種是"示弱"，我也不知道這個(gè)問題咋解決，但是我愿意理解你的感受，陪伴你在這個(gè)感受中呆一會(huì)兒，充分體驗(yàn)這個(gè)感受背后的意義，然后我們可以一起去探討，看看有什么可供選擇的解決方案，你來(lái)決定用哪個(gè)方案去應(yīng)對(duì)。
一種是"不確定"，我也許知道一些，但是我不確定對(duì)你是不是有幫助，咨詢師給出一些想法，同時(shí)聲明這些想法咨詢師也不確定是不是有效，需要來(lái)訪者自己去感覺體會(huì)和修正，來(lái)訪者可以形成自己有創(chuàng)意的獨(dú)特解決方案。把決定的主動(dòng)權(quán)交給來(lái)訪者。
一種是可以深入探討，來(lái)訪者這種"只想要現(xiàn)成答案，不愿意自己去思考和嘗試。"的"依賴-拯救"關(guān)系模式是怎么形成的。
還有一種可能，咨詢師不斷建立和維護(hù)好咨訪關(guān)系，但是堅(jiān)決不給答案，鼓勵(lì)來(lái)訪者自己去嘗試和探討，來(lái)訪者的"依賴"投射頻頻施放卻施而無(wú)功，也許就不得不轉(zhuǎn)向自身，自己去找解決辦法了，——這種也許適用于那些習(xí)慣了依賴的來(lái)訪者，但是非常考驗(yàn)咨訪關(guān)系的強(qiáng)度和承受度。
也許有些來(lái)訪者會(huì)很憤怒，Ta會(huì)貶低咨詢師，激活咨詢師內(nèi)在的"無(wú)用感"、"無(wú)能感"，如果受不得這種"激將法"，咨詢師也許就會(huì)用給方案和干預(yù)來(lái)證明自己的能力，滿足自己的自戀。
來(lái)訪者就會(huì)不斷否定咨詢師，說你給這種干預(yù)沒用，這個(gè)時(shí)候上演了"卡普曼三角"，咨詢師從"拯救者"變成了"受害者"，來(lái)訪者從"受害者"變成了"迫害者"，咨訪雙方都被拖入心理游戲中，咨詢變成一場(chǎng)無(wú)效的溝通。。。
所以，咨詢師要學(xué)會(huì)去掉"我是一個(gè)咨詢師，所以我應(yīng)該都知道"的全能自戀，真正作為一個(gè)人去體驗(yàn)另一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，不用理論和解釋裁剪來(lái)訪者。讓來(lái)訪者在咨訪關(guān)系里能安然舒展的呈現(xiàn)出各個(gè)面向，不斷嘗試和發(fā)展自己能力。
也許，這才能讓咨訪雙方在生命的深處"相遇"，一起呈現(xiàn)最美麗的"綻放"。
