迎來抗疫曙光的同時(shí)，我們也不得不面對(duì)疫情過后急需重視的那么一個(gè)群體——應(yīng)屆畢業(yè)生。
網(wǎng)上都說，這是史上最難的一屆畢業(yè)生了。企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)還在進(jìn)行，社會(huì)恢復(fù)正常秩序還需要時(shí)間，那么應(yīng)屆畢業(yè)生在如此艱難的就業(yè)環(huán)境里，如何不自亂陣腳呢？
前些天，有學(xué)生給我留言說，疫情過后很多準(zhǔn)畢業(yè)生的工作還沒有著落，身邊有幾個(gè)朋友正面臨著就業(yè)壓力問題，希望平臺(tái)能出些相關(guān)的文章。
我想關(guān)于如何找工作，比如有哪些求職網(wǎng)站；如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷與投遞簡(jiǎn)歷；如何提升面試技巧；如何識(shí)別一些有坑的企業(yè)等問題，相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)老師或者生涯規(guī)劃老師是會(huì)給到你們最專業(yè)的建議的，所以在這里，我想從重建心理資本的角度出發(fā)去談?wù)勅绾卧谶@場(chǎng)沒有硝煙的求職戰(zhàn)場(chǎng)里慌而不亂，忙中有序。
美國(guó)心理學(xué)家路桑斯（Luthans）于 2004 年提出了心理資本這一概念，它是個(gè)體在成長(zhǎng)和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種內(nèi)在的積極心理狀態(tài)。旨在從根本上塑造個(gè)體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，包括信心（confidence）（自我效能感）、希望（hope）、樂觀（optimism）和 韌性（resilience）四個(gè)基本要素。在此基礎(chǔ)之上，Luthans等人從實(shí)踐培育的角度，提出了包含上述4要素的心理資本干預(yù)模型。
從學(xué)生群體的角度來說，如何利用這個(gè)模型進(jìn)行自我干預(yù)呢？
一、提升自我效能感，增強(qiáng)就業(yè)信心 ??
自我效能感高的人會(huì)將充滿風(fēng)險(xiǎn)的就業(yè)前景，看成是一種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，認(rèn)為只要積極努力，未來就會(huì)充滿光明，對(duì)就業(yè)充滿期待。反之，自我效能感低的人則表現(xiàn)出悲觀甚至于逃避等消極的心理狀態(tài)。自我效能感的高低關(guān)系到就業(yè)的成敗。自我效能感可以通過榜樣學(xué)習(xí)來提高，學(xué)習(xí)往屆成功找到工作的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)，與他們交流求職心得，這在心理學(xué)上稱為替代經(jīng)驗(yàn)。還可以自我強(qiáng)化，通過喚起自己曾經(jīng)的成功經(jīng)驗(yàn)來增強(qiáng)自我效能感。
二、培養(yǎng)樂觀心態(tài)，形成合理歸因 ??
積極樂觀的心態(tài)能使人心情舒暢、積極向上，有助于大學(xué)生克服就業(yè)過程中的不良情緒，消解來自各方的壓力，也可促使大學(xué)生學(xué)習(xí)合理地進(jìn)行就業(yè)歸因。要培養(yǎng)大學(xué)生的樂觀心態(tài)，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是提升大學(xué)生自我欣賞能力，積極參加各種與就業(yè)有關(guān)的活動(dòng)，如參加就業(yè)論壇、社會(huì)宣講等。通過實(shí)踐鍛煉，積累就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)客觀分析，對(duì)成功或失敗形成合理歸因。多參加一些就業(yè)心理輔導(dǎo)和實(shí)踐等方式，明白疫情這種不穩(wěn)定性因素的影響是暫時(shí)的，依然可以對(duì)就業(yè)結(jié)果持樂觀的預(yù)期，進(jìn)而增強(qiáng)自身的樂觀心態(tài)。
三、樹立成功希望，規(guī)劃就業(yè)愿景 ?
在就業(yè)教育過程中，幫助大學(xué)生樹立就業(yè)成功的希望是激勵(lì)大學(xué)生就業(yè)的前提。樹立成功的希望，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是要規(guī)劃美好的就業(yè)愿景。客觀分析市場(chǎng)前景，形成就業(yè)預(yù)期。心理學(xué)研究表明，基于外在壓力而形成的驅(qū)動(dòng)力會(huì)隨著時(shí)間的推移而減弱，而基于自身需要而形成的內(nèi)驅(qū)力具有持久的激勵(lì)效果。用“分步法”確定具體而明確的就業(yè)目標(biāo)，同時(shí)確定至少一種備選方案，以便就業(yè)受阻時(shí)及時(shí)調(diào)整，通過不斷調(diào)整與現(xiàn)實(shí)匹配的就業(yè)目標(biāo)保持就業(yè)的激情。
四、提升心理承受力，增強(qiáng)就業(yè)韌性 ???
一般而言，處于逆境和高壓等不良環(huán)境下的人們易有受挫感，失敗經(jīng)歷的增多使他們的無助感增強(qiáng)，耐挫力降低。提升心理承受力，增強(qiáng)就業(yè)韌性是當(dāng)前需要解決的議題。首先，應(yīng)摒棄對(duì)曾經(jīng)失敗的負(fù)面刻板印象，以更加積極的心態(tài)客觀分析與歸因，培養(yǎng)對(duì)抗就業(yè)逆境的良好心理承受力，逐步提高耐挫力水平。其次，應(yīng)從客觀、積極的角度認(rèn)識(shí)自身的就業(yè)處境，減輕或消除就業(yè)挫敗感。同時(shí)，在就業(yè)實(shí)戰(zhàn)中提高自身抗挫折的能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]權(quán)方英.大學(xué)生就業(yè)心理資本的缺失與重建[J].教育理論與實(shí)踐,2017,37(03):23-25.
