李麗
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督導(dǎo)師 關(guān) 注
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個(gè)人原創(chuàng)
分離焦慮——幼兒園入園焦慮
2018-04-25
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應(yīng)對(duì)孩子的分離焦慮 ???????????
分離焦慮的原因
分離焦慮是孩子離開(kāi)母親時(shí)出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗(yàn)。最親近的人從視線中消失了，孩子會(huì)一下子不安起來(lái)：媽媽在哪里？我要找媽媽?zhuān)『⒆訒?huì)用喊叫、哭鬧來(lái)表達(dá)自己的焦慮，呼喚媽媽的出現(xiàn)。
如何應(yīng)對(duì)分離焦慮
1. 提前學(xué)習(xí)走出家庭：從小注重孩子的性格養(yǎng)成，有計(jì)劃地帶孩子與同齡孩子接觸。
2. 適時(shí)訓(xùn)練生活技能：在培養(yǎng)孩子自理能力的關(guān)鍵期應(yīng)注意自理訓(xùn)練。
3. 提前適應(yīng)分離：分離最好能有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。
家長(zhǎng)的準(zhǔn)備
家長(zhǎng)在孩子入園前做好心理上的調(diào)適，才能與孩子順利渡過(guò)入園關(guān)。面對(duì)孩子入園，我們先要分析自己和孩子的適應(yīng)狀態(tài)，除了做好心理上的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)也可以為孩子入園做一些物質(zhì)上的準(zhǔn)備。
入園前的物質(zhì)準(zhǔn)備
1. 替換衣物，褲子要多準(zhǔn)備一些，防止尿濕。
2. 輕便防滑舒適的鞋子。
3. 毛巾、手巾。
4. 特別喜歡的玩具。
家長(zhǎng)應(yīng)克服自身焦慮
1. 相信孩子。
2. 相信老師。
3. 不做負(fù)面的心理暗示。
4. 少叮囑告誡。
5. 熟悉幼兒園，減少陌生感。
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