提高家長的勝任力，父母學(xué)會與孩子一起成長

提高家長的勝任力，父母學(xué)會與孩子一起成長

最好的教育

是提高家長的勝任力

01.

>>>當(dāng)前的父母為什么對教育孩子這么焦慮？<<

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教育是一個(gè)持久而深入的過程。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)才勃然大怒，趕緊去管，看到別人家孩子學(xué)習(xí)好，更加擔(dān)心自家孩子不如意的地方，開始焦慮孩子的學(xué)習(xí)，未來的成長……

焦慮的社會孕育了一大批焦慮的家長，而這個(gè)憂慮本身，足以毀掉孩子的未來。

家長的憂慮，是因?yàn)橐恢痹陂g歇性地關(guān)注孩子。孩子有問題，就關(guān)注多一些，沒有明顯的問題，便關(guān)注得少。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，如果缺乏系統(tǒng)規(guī)劃和宏觀的掌控，對于該做什么，不該做什么，做得夠不夠，自己心里也沒底。因此，對孩子未來的發(fā)展走向，就缺少了一份把握。這是教育能力的問題，家長的勝任力不足，就會慌張。

如何提高家長的勝任力呢？

……

家長，是一個(gè)沒拿證就上崗的職業(yè)。個(gè)人成長出現(xiàn)斷崖是因?yàn)樵S多家長，結(jié)束了讀書生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，達(dá)到了一種表面上的“圓滿”，便放棄了自我探索。生活遵循“最安逸原則”，看上去悠然自在，輕松灑脫，生活穩(wěn)定，令人羨慕。其實(shí)，很多人生議題并沒有完成，而是擱置在那里。

很多父母自認(rèn)為選擇了一條安逸的路，結(jié)果卻被動(dòng)地陷入煩惱的泥沼。到頭來，付出的不是更少，而是更多。

02.
 

>>>親子關(guān)系是孩子給父母帶來的成長<<<

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做好家長有時(shí)是被動(dòng)的選擇。因?yàn)楹⒆拥牡絹恚瑒t讓媽媽們無處可逃。孩子教育的好不好，直接受益人除了孩子自己就是家長。欠下的賬總是要還的，對孩子不用心等出了問題再處理就需要付出幾倍的努力，可能結(jié)局也未必如意。

作為家長，我們的情緒和成熟程度，我們對生命的理解和態(tài)度，我們處理親密關(guān)系的能力，被這個(gè)小生命映照得一覽無余。

從某種意義上說，孩子是父母的老師，他來到這個(gè)世界上，督促父母把從前忽略的課程補(bǔ)上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系，怎能處理好與孩子的關(guān)系？如果我們對這個(gè)世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？

有位媽媽感慨：我現(xiàn)在才理解“孩子是天使”這句話，如果不是養(yǎng)育他遇到困難，我不會去探索，不會深刻反思自己的成長歷程和思維模式。現(xiàn)在，我的生命在走向開闊，這是孩子帶來的改變。

如果我們抗拒成長，就會把成長的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。如果我們不能接納自己，對自己不滿意，就格外需要一個(gè)令人滿意的孩子。如果我們不能處理好親子關(guān)系，心中就會有一個(gè)“理想小孩”的形象，希望孩子主動(dòng)符合我們的期待。

于是，幾乎和孩子綁定在一起，共進(jìn)退，同悲喜。孩子被老師夸獎(jiǎng)了，這一天就非常愉悅；孩子考試考砸了，心情頓時(shí)灰暗下來。如此一來，孩子就會變成人生最大的“創(chuàng)可貼”。一個(gè)孩子，很難擔(dān)負(fù)兩個(gè)人的成長任務(wù)，這樣的狀態(tài)，注定會出問題。

……

選擇與孩子一起成長，意味著我們要重新審視三組最基本的關(guān)系，要面對人生的問題，尋求答案，完善自我。我們并非過了18歲，便是真正意義上的成人,在某些時(shí)刻，我們只是大號的孩子。

我們成長中積累了很多暗傷，許多成長任務(wù)并沒有完成，與孩子相處，這些問題再次浮出水面，這也是很好的線索。

當(dāng)我們感到困頓、力不從心的時(shí)刻，不妨停下來，看看到底是什么阻礙了我們。