觀點 ??
家庭教育的錯誤模式有很多種其中以父親缺位最常見
案例 ??
昨天約見一位朋友，從他的講述中看到很多無奈。他說，"剛開始想管的時候，爺爺奶奶干預(yù)，只要一批評孩子，他們就指責(zé)我的不是，對孩子百般袒護，所以孩子一出事就找爺爺奶奶保駕護航，我基本沒招，想管有力氣沒處使，后來孩子長大了，問題越來越多，惹得麻煩越來越大，爺爺奶奶也護不了了，就扔回來，又開始怪我為什么不管孩子。我都覺得冤枉，你們一直護著我怎么管，現(xiàn)在這樣動不動要跳樓，我還有本事我去管嗎？我又不是神仙！"
這是一個典型的失敗教育模式，父親選擇放棄時心里也是不甘心又無能為力。面對孩子動不動就要跳樓，我們分析可能孩子有一些情緒問題，甚至已經(jīng)嚴(yán)重到抑郁的程度，現(xiàn)在作為父親他不敢去管孩子，也真的無力去解決這個困局。
在現(xiàn)有情況下，這位父親找到了一個自己解決問題的方式，那就是我現(xiàn)在在以身作則的給孩子樹立榜樣，我自己做好自己，孩子跟我學(xué)就可以了。現(xiàn)在父親以積極賺錢養(yǎng)家為他的行為規(guī)范，他用自己的賺錢的行為去引導(dǎo)孩子，對于自己的幾個孩子，他秉持一個理念，這個理念就是孩子中誰行誰有潛力他就去培養(yǎng)誰，然后對其他的孩子采取放棄的態(tài)度。
1、應(yīng)反思 ??
作為父親，如果不反思自身的原因，繼續(xù)按照舊的模式繼續(xù)行動下去。這種行為結(jié)果的好處在于，作為父親和孩子，都不用背負(fù)很大的壓力，都可以順其自然的發(fā)展（當(dāng)然這種順其自然未必如意）。它的弊端在父親，放棄了教育引導(dǎo)責(zé)任之后，他的孩子都相繼出現(xiàn)了各種問題，而這位父親需要面對解決這些問題比以前更加為難。
2、不應(yīng)歸結(jié)于社會 ??
其實這是一個典型的教育缺位。對當(dāng)前的家庭教育不當(dāng)，這位父親把這一結(jié)果外歸因說家庭教育的失敗對孩子的影響只占10%，而社會的影響占90%。對于孩子的問題，對于家庭教育中面臨的困擾，作為家長的態(tài)度是不怪我，這都是社會造成的。
家長應(yīng)勇敢的面對問題 ??
遇到此類問題，在孩子小的時候，即使?fàn)敔斈棠谈深A(yù)教育，也要先和老人溝通達成一致，教育一定要統(tǒng)一發(fā)聲，形成一個系統(tǒng)的家庭教育模式，無論是誰來執(zhí)行誰來處理問題，當(dāng)孩子出現(xiàn)某一問題時，所有教育者都會采取一樣的行動。
積極調(diào)整策略，避免矛盾沖突 ?
其次，現(xiàn)在對于這位父親而言，他的孩子已經(jīng)進入青春期，存在逆反、抑郁等問題，需要進行心理治療矯正。作為家庭其他成員，需要找到每個人可利用的資源，為孩子教育提供支持。當(dāng)前他們要積極調(diào)整教育策略，主動與孩子進行溝通，避免矛盾沖突，父親現(xiàn)在及時承擔(dān)起自身的責(zé)任也來得及。
