寧和心理咨詢家庭教育案例整理—作為父親，我棄權

觀點

家庭教育的錯誤模式有很多種其中以父親缺位最常見

案例

 昨天約見一位朋友，從他的講述中看到很多無奈。他說，“剛開始想管的時候，爺爺奶奶干預，只要一批評孩子，他們就指責我的不是，對孩子百般袒護，所以孩子一出事就找爺爺奶奶保駕護航，我基本沒招，想管有力氣沒處使，后來孩子長大了，問題越來越多，惹得麻煩越來越大，爺爺奶奶也護不了了，就扔回來，又開始怪我為什么不管孩子。我都覺得冤枉，你們一直護著我怎么管，現在這樣動不動要跳樓，我還有本事我去管嗎？我又不是神仙！”

這是一個典型的失敗教育模式，父親選擇放棄時心里也是不甘心又無能為力。面對孩子動不動就要跳樓，我們分析可能孩子有一些情緒問題，甚至已經嚴重到抑郁的程度，現在作為父親他不敢去管孩子，也真的無力去解決這個困局。

在現有情況下，這位父親找到了一個自己解決問題的方式，那就是我現在在以身作則的給孩子樹立榜樣，我自己做好自己，孩子跟我學就可以了。現在父親以積極賺錢養家為他的行為規范，他用自己的賺錢的行為去引導孩子，對于自己的幾個孩子，他秉持一個理念，這個理念就是孩子中誰行誰有潛力他就去培養誰，然后對其他的孩子采取放棄的態度。

這位父親用一個合理化的理由去引導自己的行為，用一個自我安慰方式處理這個問題。錢會對教育有利有弊，他就是一把雙刃劍，用好這個工具，它能幫助孩子，并且為家庭教育服務，如果用的不好，那不僅不能帶來幫助，有錢反而讓孩子出現更多的問題。

1、應反思

作為父親，如果不反思自身的原因，繼續按照舊的模式繼續行動下去。這種行為結果的好處在于，作為父親和孩子，都不用背負很大的壓力，都可以順其自然的發展（當然這種順其自然未必如意）。它的弊端在父親，放棄了教育引導責任之后，他的孩子都相繼出現了各種問題，而這位父親需要面對解決這些問題比以前更加為難。

2

不應歸結于社會

其實這是一個典型的教育缺位。對當前的家庭教育不當，這位父親把這一結果外歸因說家庭教育的失敗對孩子的影響只占10%，而社會的影響占90%。對于孩子的問題，對于家庭教育中面臨的困擾，作為家長的態度是不怪我，這都是社會造成的。

家長應勇敢的面對問題

遇到此類問題，在孩子小的時候，即使爺爺奶奶干預教育，也要先和老人溝通達成一致，教育一定要統一發聲，形成一個系統的家庭教育模式，無論是誰來執行誰來處理問題，當孩子出現某一問題時，所有教育者都會采取一樣的行動。

積極調整策略，避免矛盾沖突

其次，現在對于這位父親而言，他的孩子已經進入青春期，存在逆反、抑郁等問題，需要進行心理治療矯正。作為家庭其他成員，需要找到每個人可利用的資源，為孩子教育提供支持。當前他們要積極調整教育策略，主動與孩子進行溝通，避免矛盾沖突，父親現在及時承擔起自身的責任也來得及。

教育越早越好，對于想放棄家庭教育的家長，當下就是最好的時機