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羅尼【情感分析師】
1155天前 傾聽者 關(guān)注如果“批評”這種手段在教育上有效的話，那么最多是開始的時候批評幾次，之后問題行為應(yīng)該不會再發(fā)生才對。為什么會“總是”發(fā)火呢？為什么需要“總是”黑著臉，“總是”大聲訓(xùn)斥呢？這最好地證明了“批評”這一手段在教育上沒有任何效果。
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： 那怎么辦，一直表揚(yáng)嗎，教育某些問題學(xué)生真的好難啊
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很多人認(rèn)識自己的目的是改變自己，以符合外界期望，但這樣會讓我們充滿焦慮感和挫敗感。 認(rèn)識自己的目的，是為了理解自己，這意味著，覺察與接納。 在察覺與接納的過程中，有益的變化會自然發(fā)生，這樣的變化會更持久，因為它源自內(nèi)部動力，而非外部期望。
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焦慮可以分為有用的和無用的。 有用的焦慮幫助我們提供解決當(dāng)前問題的動力和能量。 無用的則指向未來，因為未來的不確定性造成的擔(dān)心或者害怕。即對潛在失控的恐懼。 消除無用焦慮的根本來自于找到消除不合理的信念 ； 1.絕對化要求：以自己的意愿為出發(fā)點，認(rèn)為某事物必須…… 2.過分概括化：以偏概全，以點帶面，非黑即白的評價。 3.糟糕至極：過度擔(dān)心。
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美國作家約瑟夫·坎伯說到：“為了幸福，必須把'別人怎么看我'這個問題放到一邊?！痹绨?！
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當(dāng)他人遭遇痛苦時，我們常常急于提建議，安慰或表達(dá)我們的態(tài)度和感受?？墒?，傾聽意味著全心全意的體會他人的信息—這為他人充分表達(dá)痛苦創(chuàng)造了條件。有一句佛教格言恰如其分地描述了這種能力：“不要急著做什么，站在那里?！?如果一個人想讓別人了解他的處境，但聽到的卻是安慰和建議，那么，他就有可能覺得不舒服。在安慰和提建議前最好先清楚這是否是他們想要的。
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我們是在一組鏡子里迷路的人。哪里沒有自己，哪里就是出口。
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葡萄酒的秘密是時間，一切的秘密都是時間。
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順境中不放松努力，逆境時別喪失信心。
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人的一生會遇到2920萬人，兩個人相愛的概率是0.0049%所以你不愛我，不能怪你，怪正常的。
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要事優(yōu)先，凡事趁早。大家早安！
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相信美好會發(fā)生，比美好本身更重要……