好累 (匿名)

好累 好痛苦 我寧愿不開心也不要又痛又累 (匿名)

男 好累好累好累好累好累好累好累好累好累好累好累好累

好累啊。

好煩啊，真的好累啊好累好累好累好累好累好累

好累啊，真的好累，不知道怎么辦，好累，心好累

好累啊，真的好累啊 (匿名)

女 心里面只有三個字 我很累 我很累 我很累 我很累 我很累 我很累 我很累 我很累 我很累 我好累 我好累 我好累 我好累 我太累 我太累 我太累 我太累 我太累 我太累 我最累 我最累 我最累 我最累 我最累 累到要奔潰 累到要崩潰 累到要崩潰 累到要奔潰 累到心很疼 累到心很疼 累到心很疼 (匿名)

女,32歲,初中時候，遇到的老師是很優(yōu)質的雖然村里上學私立，個人包辦學校，但很多實習女老師，是后來高中的老師，高三班主任。那個年代本科生。更為諷刺的事，高中很多專科生教我們。我初中被爸爸強制綁定在他兼職私立學校上學，導致敏感撞見他和阿姨的事。同學議論紛紛，青春期敏感，后來又轉到小學去讀初中（小學表姑校長擴辦初中，沒有教學資質，為了賺錢利益驅動，小學老師教初中實在荒唐，嚴重荒廢我的學業(yè)擠壓生存空間）初中爸爸所在村里兼職學校也不正規(guī)，黑壓壓的教室，沒有正規(guī)的校風，完全憑一腔熱血教書，年輕老師拿我們練手，該升學的年紀，他卻抽空教你背古詩，大量正經(jīng)課不教?；膹U了你。感性教學。而我和第二名女生碰撞就是那個時候，她的到來，她好像習慣隱忍那個環(huán)境適應力很強，我智力高，對環(huán)境標準要求高，她情商高隨和。環(huán)境對一個人影響很大，塑造，她喜歡討好老師，打點替自己，老師不喜歡我的傲慢。喜歡她乖巧討好。后來她去了外面，我被父親控制在當?shù)?，嚴重制壓了我的發(fā)展，也因為我生存能力沒她那么強，后來導致發(fā)展受到很大影響。我也不知道是什么原因讓女孩們拉開差距。個人性格，她走哪都吃得開，會來事兒。我上了高中她中專，還一直打聽關注我，羨慕我。背后卻幫著隱隱的壓抑。對命運的不屈。她一直在拼命努力，直到后來，體制內的我勞務派遣取看望她，她意識到是個機會，我有女董事長幫忙。她拼命追著我不放。后來我就離開了單位，女董事長默認?？吹搅怂酿嚳省＿@是我的老師，后來傾向幫助她的原因。她能力不足，有心努力來湊。另一方面也讓我看到了她的精明事故，小心機。所以我擔心 她會不利。因為她討好那個男語文老師，后來語文老師就對我不怎么樣，影響我的人際關系，班里腿傷只有她沒來看我，全部來看我。她背后運作，也讓我十分反感動。她極其穩(wěn)定善于把控情緒，就是別人說的滴水不漏。八面玲瓏我爸爸夸她好。我不喜歡她的城府深。環(huán)境改變人，對人影響很大，我本是個理性的人，那樣的環(huán)境感性，嚴重拖垮學業(yè)。我也不知道人的生存方式究竟是為何，什么樣的人能更好發(fā)展。從另外一個角度，她有完美主義焦慮。我比較任性。她也在受環(huán)境影響。表面完美，內心焦慮。還有就是那些初中學校，老師理想化，一群學生，愛教育卻忽視了尊重。自由。無法真正滋養(yǎng)，只是一部分空間內，把大多數(shù)人變得理想化，情感化。而并非專注教學本身，也沒有實際能力的老師。我在想，究竟什么樣的環(huán)境才是有利于學生發(fā)展的？嚴重壓抑成熟化？ (匿名)

女,27歲,我超討厭一種人，自己不知道不懂，然后還喜歡先入為主的誤會別人和他一樣不懂，不會，然后侃侃而談的教別人做事，還喜歡控制人。自己做不到，只會叭叭的說，知行不合一，還沒完沒了的說教，指揮，控制，誤會別人，簡直沒法交流，然后他做的不對，就說哎呀我不懂呀，我不知道呀，不知道在那教人做什么事。 (匿名)