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男,18歲,男，18歲, 在這里就之前的問題做一下補充。說實話挺為難我的，表達能力不是很好，所以打個字都要憋半天(那么接下來就就原來所說的進行一個進一步解讀以及做一些補充吧）。, 首先是學習能力，這個跟初中時的經歷有關，原來也說過了，就不提了。, 第二個就是是很笨這件事。其實我小時候就表現得很明顯，特別是當我還是個小學生的時候，行為表現比其他人還要小學生，再加之人比較笨，總是不懂得如何處理好事情，所以看上去像個傻子(這點在我長大后也得到了證實)，這點我不知道該怎么形容，總之就是人傻行為看起來還怪吧。照此發展下去，初中以后的我可能也就是個傻呆傻呆的二貨吧，但誰知初中的時候突然遇到了那個班主任，這導致我的發展落后了一大截，本來人就傻，初中三年還啥都沒學會，發展的停滯導致了成長斷層，進而使得本就能力捉襟見肘的我更加無所適從。當我帶著這小學生般的模樣進入一個新的階段時，發現我表現出來了相當的無所適從，對于新的環境和新的階段，我不知所措，但我知道我又不能用原先那套小學時的方法來應對。現在的我都已經18歲了，但完全沒有個18歲該有的樣子，對很多事都應付不來，完全看不出來像個成年人，你說我像個制杖我也不會反駁你。, 還有就是初中的時候因為自卑出現抑郁情緒后，我比較渴望有人能幫幫我，可壓根就沒有人在意到這點。后來我想了個辦法，初二下學期開學后就裝模作樣地自己打自己(你是不是也懵了，覺得這算個什么辦法)，一開始打的還很輕，到后來越打越用力，直接掄起拳頭砸自己腦袋(你可以想象一下一個傻子裝模做樣地砸自己是多么喜感的一件事)，還有就是經常裝作很沮喪的樣子，好引其他人的注意，但這樣做效果也不佳。即使一開始的我成績還可以，在班里還算數一數二的，但老師對于我成績下降、看起來有點不對勁這件事好像沒放在心上(說實話我也忘記了當時自己打自己時是個什么心情了)，對于我的成績下降她(班主任)認為是我太貪玩了。到回來初三的時候，每周五晚上回家，我甚至還裝模做樣地熬夜寫作業寫到12點到1點左右，期間還時不時地打自己，搞得父母都以為這孩子是不是讀書太用功了。其實我多數時候都是在玩媽媽的手機，做題基本上是抄（也可以說是半抄半寫，其實就是抄的跟寫的一樣多）。,