男 我是一名高一新生，初中英語(yǔ)學(xué)的很爛，純靠運(yùn)氣考上了高中，到高中，這會(huì)影響自己學(xué)英語(yǔ)嗎？ (匿名)

但我總感覺(jué)自己很笨 明明我在認(rèn)真的學(xué)習(xí)而我的同學(xué)他并沒(méi)有我認(rèn)真但我卻沒(méi)有他考試考的好

女 我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，大一時(shí)候，英語(yǔ)四級(jí)差幾分，沒(méi)有過(guò)。從那時(shí)候，我就一直畏手畏腳，覺(jué)得自己很差，有一種畏懼英語(yǔ)的心理。現(xiàn)在到大四了，掛科，補(bǔ)考，重修，等級(jí)考試沒(méi)過(guò)，又要面臨清考。一直是全級(jí)墊底的學(xué)生我的內(nèi)心是崩潰的，不知道該怎辦了。覺(jué)得自己沒(méi)有未來(lái)，做什么都一樣，失敗是注定的。所以我想求幫助 (匿名)

女 進(jìn)入高中后，我一直都很勤奮地學(xué)習(xí)，文科成績(jī)都不錯(cuò)。但是最近我一位初中同學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文卻比我考得好，初中的時(shí)候她都是這兩科比我弱好多，現(xiàn)在她每天都是寫(xiě)理科題，也沒(méi)怎么太用功。我就心里很郁悶，因?yàn)樗砜坪芎煤苈斆鳎乾F(xiàn)在不努力卻輕輕松松文科也變好了，我就覺(jué)得自己的努力都比不上她的天賦，好煩怎么辦 (匿名)

女 我是一名學(xué)英語(yǔ)外貿(mào)的學(xué)生但成績(jī)老是是倒數(shù)幾名 干什么都不如別人 覺(jué)得是受自己心里的影響 (匿名)

我開(kāi)學(xué)后是一名大二學(xué)生在高中時(shí)能抵制誘惑專(zhuān)心學(xué)習(xí)但去年進(jìn)去大學(xué)后就開(kāi)始散漫，經(jīng)常看手機(jī)小說(shuō)，無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)總是覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊找不到樂(lè)趣，以至于四級(jí)考了兩次都沒(méi)有過(guò)，對(duì)此我很煩惱，特別是室友都過(guò)了四級(jí)，新學(xué)期報(bào)考好像有限制不能報(bào)考了，我突然覺(jué)得時(shí)間不夠用不知道如何面對(duì)。我還想咨詢一下如何制定計(jì)劃讓我在今后的兩年里過(guò)的更沖實(shí)并且拿到該拿的十個(gè)證書(shū)。 (匿名)

女 老師，我覺(jué)得我腦子好像有問(wèn)題，可我看不出來(lái)到底有什么問(wèn)題 我跟父母關(guān)系不好，我爸不是我親爸，我媽每天都打我，去學(xué)校時(shí)同學(xué)問(wèn)我身上怎么這么多傷，我都不知道要怎么回答。我小時(shí)候還特別笨，各科都是三分以內(nèi)，甚至聽(tīng)不懂人話，但我媽也從沒(méi)跟我好好說(shuō)過(guò)話。 初一時(shí)，碰到了我們英語(yǔ)老師，有一次英語(yǔ)短文有個(gè)推斷題，老師讓我回答，我不會(huì)，但老師連著問(wèn)了我3遍“選什么”，我就會(huì)了。因?yàn)槲矣X(jué)得，老師很想讓我答出來(lái),老師好像在強(qiáng)迫我思考，從那之后，我就明白思考是怎么回事了，除此之外，還有知識(shí)的積累，剛學(xué)英語(yǔ)，覺(jué)得一切都是新的，我們老師教了很多，我那時(shí)連26個(gè)英文字母音標(biāo)都會(huì)默寫(xiě)，進(jìn)而順利地學(xué)習(xí)發(fā)音，再接著學(xué)詞性，后面有它們的用法，做主賓表語(yǔ)等，不知道什么意思，過(guò)了一段時(shí)間終于學(xué)到主賓表等等，那是我第一次體會(huì)到開(kāi)心的感覺(jué)，或許也是我此生的終極目標(biāo)之一。但是我的同學(xué)們都體會(huì)不到，他們不激動(dòng)好像還挺苦惱。在學(xué)句子成分之前的那段時(shí)間里學(xué)了介詞短語(yǔ)，老師那天并沒(méi)有講in with at等究竟有什么本質(zhì)區(qū)別，卻是出乎意料地停頓了幾秒鐘，可是我 卻憑借那些介詞本身的意思發(fā)現(xiàn)了它們的抽象意義，并意識(shí)到英語(yǔ)是獨(dú)立于漢語(yǔ)翻譯存在的，明白那些講不清的譯意，才是真正的入門(mén)。但是與此同時(shí)，我卻與我的同齡人越來(lái)越遠(yuǎn)。老師提問(wèn)這個(gè)題為什么這么寫(xiě)，那學(xué)生就把相關(guān)詞組背出來(lái)，老師猶豫了幾秒，就讓他坐下。可是我卻覺(jué)得那個(gè)學(xué)生很過(guò)分，就是覺(jué)得他出賣(mài)思想，背叛靈魂。不要覺(jué)得這是我們學(xué)英語(yǔ)之后很久的事，這是老師第一次提問(wèn)我們卷子上的題，也是我們初中以來(lái)第一次做英語(yǔ)卷子，后來(lái)就一直是這樣，在我們班我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到別人特別真切的思考，我不抬頭，只是聽(tīng)聽(tīng)，就覺(jué)得特別討厭他們，我覺(jué)得接觸到思想的東西，要么就別碰，要么就別踐踏，我還出現(xiàn)過(guò)幻覺(jué)，看到過(guò)一個(gè)人，她拉著裙擺輕輕地轉(zhuǎn)了半圈，特別美，好像比任何人都要美，但不像我見(jiàn)過(guò)的任何人，我確定她就是英語(yǔ)，因?yàn)樗齻冃愿裢耆粯樱瑑?yōu)雅又有些靈動(dòng)，所以我見(jiàn)到別人那樣對(duì)她，就會(huì)懷疑他們的動(dòng)機(jī)，很可惜，我想到的可能動(dòng)機(jī)只有錢(qián)，我就更討厭他們了。初中還學(xué)平面幾何，我這個(gè)也很厲害，同時(shí)也留下了一個(gè)奇怪的習(xí)慣:如果我覺(jué)得某問(wèn)題有一個(gè)非常根本的原因，我寧可花很長(zhǎng)時(shí)間去把它找出來(lái)，也不會(huì)考慮過(guò)程復(fù)雜而思維量小的方法。 上高中后，我也聽(tīng)不進(jìn)去老師的做題方法，總是本來(lái)大家一起好好地在思考問(wèn)題，老師突然就停下來(lái)開(kāi)始用公式寫(xiě)，可我真的聽(tīng)不進(jìn)去。我真覺(jué)得除函數(shù)，還有各科壓軸題外，其他題目都可以找出很有意思的做法，只可惜我計(jì)算太差，完全不會(huì)解方程，也不會(huì)移項(xiàng)，通分。所以就有了更大的限制，同時(shí)看到英語(yǔ)老師除了做題，翻譯很厲害外，什么都不好 ，還說(shuō)什么固定搭配，死記住，誰(shuí)會(huì)知道它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣，我就特別討厭英語(yǔ)老師們，我一直坐的離老師很近，有時(shí)是忍不住了會(huì)瞪著老時(shí)看，可能都嚇到過(guò)老師，但我完全控制不了，高考后，因?yàn)楹ε屡c我不喜歡的人們呆一塊，也害怕我的夢(mèng)想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，又回去復(fù)習(xí)了一年，遇到了我最喜歡的數(shù)學(xué)老師，我能感受到老師很喜歡數(shù)學(xué)，即便老師說(shuō)不喜歡，但我明白，差不多像我曾經(jīng)喜歡英語(yǔ)那樣，即便現(xiàn)在不喜歡也沒(méi)用，大部分英語(yǔ)的思想已經(jīng)成了我本身 ，即便我強(qiáng)制自己不學(xué)英語(yǔ)，很多重要的東西還在我身邊，或者就成了我。我覺(jué)得如果我們數(shù)學(xué)老師不學(xué)數(shù)學(xué)，那他也一定不是現(xiàn)在的他，（思想，性格甚至眼神和容貌）老師總是說(shuō)一些和我一樣荒唐的話，但事實(shí)上都是正確的，我就覺(jué)得老師特別親切，特別善良。我第一次找數(shù)學(xué)老師時(shí)說(shuō)的是思維方式，我的主張有點(diǎn)接近哲學(xué)，就是基礎(chǔ)原理用，必然性，來(lái)理解，應(yīng)用用經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解，但我那時(shí)并不知道純粹理性和經(jīng)驗(yàn)主義，所以說(shuō)的很含糊。我老師說(shuō)有個(gè)模板，知識(shí)點(diǎn)之下有對(duì)應(yīng)的題型。我聽(tīng)完后真的特別難受，因?yàn)槲覐膩?lái)不知道模板是用來(lái)做題的。老師問(wèn)我不用公式是怎么做題的。我說(shuō)想想就知道了，老師問(wèn)怎么想，我說(shuō)想象一下 。然后我說(shuō)我大題都寫(xiě)不對(duì)，然后老師就說(shuō)允許我小題按自己的方法寫(xiě)，大題就按老師說(shuō)的寫(xiě)，然后我說(shuō)我想不起來(lái)我以前是怎么想的，我以前幾秒鐘就能想出的東西，現(xiàn)在給我一星期的時(shí)間我都想不清楚。老師就說(shuō)，不會(huì)的 ，我只是兩種思維出現(xiàn)了沖擊，暫時(shí)比較迷糊，過(guò)一段時(shí)間就好了。老師沒(méi)想害我。我說(shuō)我知道。之后我以為我會(huì)因模板而不喜歡他，可我卻強(qiáng)烈感覺(jué)到老師的能力根本不在于模板，老師好像對(duì)數(shù)特別有感覺(jué)，并且能讓我用天才形容的人真的不是正常人。第二次找老師聊的是英語(yǔ)，老師說(shuō)語(yǔ)言只是人們?yōu)榱瞬怀鰜y子而約定俗成的。可我卻覺(jué)得工具學(xué)科更接近思想，但我沒(méi)有說(shuō)。我只是說(shuō)初一老師講到后期，就只有我能聽(tīng)懂了。下午老師來(lái)上課，就不大高興，還說(shuō)大家都聽(tīng)不懂的東西沒(méi)用 ，后來(lái)我寫(xiě)小紙條給老師，說(shuō)它們很重要，人類(lèi)認(rèn)識(shí)里的世界就那么存在，老師看后也不反對(duì)。再后來(lái)就放假了，我覺(jué)得我現(xiàn)在世界觀都很混亂

男,24歲,感覺(jué)自己不值得同情，自己好好堅(jiān)持了二十天學(xué)了英語(yǔ)，然后去了我女朋友那邊，雖然也學(xué)，但是感覺(jué)自己特別懶散，現(xiàn)在回來(lái)了，還有幾天就考六級(jí)，然后現(xiàn)在整個(gè)人都很焦慮，而且我還有一個(gè)很怪的情況，特別關(guān)心身邊人學(xué)英語(yǔ)的情況，雖然我知道和我沒(méi)直接關(guān)系，總感覺(jué)自己內(nèi)心很想和別人比，我真的很想擺脫這種情況！我現(xiàn)在讀研二，感覺(jué)自己一無(wú)是處，馬上就要工作了，有時(shí)候都想直接死了一了百了，很怪，而且覺(jué)得自己這次六級(jí)一定過(guò)不了！也怪自己，就覺(jué)得自己不值得同情，活該被淘汰！

男,您好，我想咨詢的是:最近考駕照一直不是太理想 科目一三次 科目二今天又掛了 我練車(chē)也練的挺好 可是就是沒(méi)過(guò) 怎么辦 我是不是心理素質(zhì)太差了

你好 就是我今天工作心不在焉的老是 還緊張 我看到我上班地方的有個(gè)人和我之前有過(guò)不好經(jīng)歷印象的那個(gè)男老師很像 會(huì)亂想一些別的東西 (匿名)