幼升小、小升初、重點名校雞娃、內卷的背后，是幸存者偏差

個人原創

曾妍發表時間：2023-04-20 16:36:04 496 0 0

在心理學詞條中，有一個詞條叫作：“幸存者偏差”，不知道你是否聽說過這個詞條呢？在這里給你進行一個深度的解讀：

幸存者偏差，是由優勝劣汰之后自然選擇出的一個道理：未幸存者已無法發聲。人們只看到經過某種篩選而產生的結果，而沒有意識到篩選的過程，因此忽略了被篩選掉的關鍵信息。

詞條故事背景：1941年,第二次世界大戰中，美國哥倫比亞大學統計學沃德教授(Abraham Wald)應軍方要求，利用其在統計方面的專業知識來提供關于《飛機應該如何加強防護，才能降低被炮火擊落的幾率》的相關建議。沃德教授針對聯軍的轟炸機遭受攻擊后返回營地的轟炸機數據，進行研究后發現：機翼是最容易被擊中的位置,機尾則是最少被擊中的位置。沃德教授的結論是“我們應該強化機尾的防護”，而軍方指揮官認為“應該加強機翼的防護，因為這是最容易被擊中的位置”。

沃德教授堅持認為：

(1)統計的樣本，只涵蓋平安返回的轟炸機；

(2)被多次擊中機翼的轟炸機，似乎還是能夠安全返航；

(3)并非是機尾不易被擊中，而是因為機尾被擊中的飛機早已無法返航，寥寥幾架返航的飛機都依賴相同的救命稻草— 機尾尚好。

軍方采用了教授的建議，并且后來證實該決策是正確的，看不見的彈痕卻最致命。

這個故事被后人用一個詞語概括——幸存者偏差。

那么，在如今幼升小、小升初、重點私立小學、初中、名校高中、大學一路雞娃、內卷的盡頭究竟是什么呢？

99%的人群總結：宇宙的盡頭是考編、考研讀博、考公……

只要但凡你是一個身處在80、90年代的家長，你一定和我一樣，有著深深被卷入的窒息感和無奈。

這更不是空穴來風，就拿北上廣的城市來說，如果一名北京海淀市的三歲兒童，英語的單詞詞匯量沒有達到3000，是不能上幼兒園的。

從電視連續劇《小舍得》、《小歡喜》、《加油，媽媽》系列雞娃片，你以為給你放的是焦慮，其實，這都是現實活生生的寫照。可能現實中的媽媽，比這還雞娃的，都數不甚數。

我家老大坐標江西南昌，一所中等的小學，六年級13歲的時候，他就告訴我，他的成績屬于中等。他們班有一半的孩子英語已經學到了大學英語水平，鋼琴十級、畫畫十級、舞蹈十級、書法十級等，一個班50個孩子，每個班至少有10名以上這樣的孩子。這還僅僅是保守的估計。

同班有的家長，為了讓孩子可以順利直升重點私立初中，在家中房產已經有兩三套的情況下，孩子三年級就開始規劃再出資上百萬買學區房，僅僅是為了讀個私立的重點初中。也有的家庭，在一年級就讓孩子上語數英的文化課培訓班，花幾萬簽屬直升私立學校的協議班。
你以為這就叫很合格、很拼的家長，就大錯特錯了。有的家長，在孩子還未出生，就直接住在了樓上樓下鄰居是外國人的小區，這樣倒垃圾的時候，周圍的鄰居都是外國人，孩子想不學好英語都難。

幼兒園，現在家長根本就不再雞幼兒園是不是私立的，有的就是交了幼兒園的錢，根本就不去。白天的時間，給孩子報1萬一年的演講口才班、舞蹈班、幾千一年的籃球班一報報兩個，原因是，一個是花式籃球要學，一個是正式籃球要學。4歲開始學鋼琴、跆拳道、英語都不叫早，也根本沒有人會再和80年多事的醫生去和你說：“這么小，骨骼沒有發育好，不能去學。”更多你聽到的聲音是：“再不學，等你上小學，文化課一來，哪有時間學興趣課？”

還有的家長，一邊上著九年義務規定的小學，錢交著，人不去課堂，白天的時間都泡在培訓機構。用家長的話來說，因為學校的知識都是白學的，培訓機構講的都是精華、重點。于是乎，學校的錢交著，我人請假，在培訓機構上課。這是不是就少走了人生二十幾年的彎路？
你以為雙減一來，這些內卷、焦慮就會消失嗎？那你就大錯特錯了。260元、400元、800元1小時的英語、語文、數學私教課，一樣火熱。再不然，就是父母一方辭職，在家開始一對一給孩子上課。他們先自己把孩子的作業先做一遍，把正確答案和解題思路寫出來，然后，回來孩子做完后，一道一道給孩子耐心地講解。

我記得在我們80年代還是孩子的時候，父母把對我們的愛和用力是放在每一道飯菜中，而等我們做了家長之后，這樣的愛，放在了作業打卡、培訓機構的報班和雞娃中。
到了小升初，你以為私立學校一年5-10萬的課沒有家長出得起錢？你就大錯特錯了。小升初江西南昌的私立學校的入校，拼的根本就是不是錢，你有錢，還進不了大門，還要拼各種密考的成績，家長的人脈關系。分數夠了、錢夠了、人脈夠了，你再談能不能進。

這現象，還僅僅是出現在不是北上廣，就是江西南昌這個小城市的坐標地理位置的小城市。

其實，如果真的是按照這樣中國雞娃家長的速度，我們中國雞娃下的孩子理應個個都是精英、學霸、多才多藝和高智商兒童呀。而且，弱智這兩個詞都不應該出現在我們國度的。但是現實情況到底是雞娃的父母是對的，還是不雞娃的父母是對的呢？我們接著往下看。

是的，從心理學的角度，我們都要去提暢：我們要從兒童的身心發育的角度去教育孩子。要接受孩子的普通、平凡。
然而，雞娃的父母一定會用她強大的三觀來懟你：“是的，我們是可以接受我們的孩子是一個普通、平凡的孩子，但是我們沒有哪個家長可以接受我們的孩子，是一個普通的、平凡的職高的孩子。
現在，你說，心理學有錯嗎？雞娃的父母又有錯嗎？

大家都沒有錯，但這卻更像矛與盾的關系。在社個中考分流的年代，我們確實很能理解雞娃父母的心情，包括我，即使是一名心理咨詢師、職業規劃師，我也非常認同兩者的觀點。以至于兩種觀點經常將我糾結到體無完膚。

但是，任何事物的發生、發展到終結，總是會有數據可依的。到底誰對誰錯，我們不做任何的評價，但是我們也許根著大數據的比對，也許會讓此刻焦慮的你，有一點點地豁然開朗。
作為一名每天給985、211大學畢業生、公務員、年薪百萬、娛樂圈藝人等眾多群體的深度職業規劃師，從我從業5年咨詢工作開始，我也剛開始不太相信大數據，包括很多已經走向宇宙境頭的人群給我的真實的反饋后，答案突然讓我覺得很吃驚。
第一、二年，當有985、211大學畢業生告訴我，因為職業規劃沒有做好，有小部分的畢業生實習期才拿2000一個月的薪資。當時我的第一反應是：一定是這個畢業生的性格還有職業選擇問題，才會導致這樣的結果。這肯定是一個小概率的事件。
再到如今已經入行近五年，清華美院的留學生告訴我：她最終的歸宿是家里人逼她考公務員，要么就是在她坐標三線的城市拿著月入不到2萬，但她極其討厭左右的教師工作。她想選擇月入5000但自己喜歡的博物館的工作

985、211學科研、計算機、金融、教師專業，學歷本科、研究生，坐標北京、上海、天津的優質人群告訴我：她們薪資的天花板是年薪20萬，但是每天加班996、沒有時間談對象，沒有優質對象、想轉行、想創業、生無可戀……

最終，我的20%來訪者因為不想再做學習、職業的奴隸，有的雙一流大學畢業的，坐標三四線城市的研究生，僅僅選擇了月入5000的工作。唯一慶幸的是，這份工作沒有996，很輕松，但是依然內卷。

還有部分60%的985、211人群拿到的薪資是1萬-1.5萬左右，但是是在精神內耗、工作壓力大、脫發、失戀、失眠、焦慮等各種心理問題輕度、中度伴隨狀態下的生存現狀。

剩下5%是那種因為沒有做好職業規劃，拿著和有著關系戶中專生、大專生工資差不多的985、211人群。
還有15%想要拿到年薪20萬以上、甚至年薪百萬以上的名校畢業生當然也有。但是他們一般從事著芯片科技工作、學歷博士、坐標北京、上海或一線城市、有的已經考入體制事業單位或者是一名公務員。有的工作不需要996，各種待遇都是頂尖的。

當然，請看清，這類人群的比例是15%，還要符合不同的專業崗位、博士以上的學歷、地理坐標，有的不乏還有些社會背景關系。

剩下的985、211比例人群要再次翻盤的機會只能是考公務員、考教師編或創業……

以上我單指的是985、211的畢業生。而大多數名校畢業的孩子最終的歸宿應該還是二本、一本大學。

像一本、二本大學畢業在外行眼中，好點的工作單位，就是像電視臺、銀行、大學老師這類的崗位。然而，這些崗位如果不是編制考入的，他們的天花板月薪不過就是8000-1萬，這些還是要建立在有一定社會背景關系的前提下、愿意接受職場PUA、996、復雜人際關系內耗的情況下；

前兩天，一個閨蜜也告訴我，她的親戚，從小在南昌上的是新遠、育華這類的重點初中、高中。然而，最后因為厭學，只考上了江西農業大學，一個普通的二本大學。

而真正很多月入破萬的崗位，也許會讓你很吃驚。像中專畢業民營醫院的護士長、二本大學畢業在民營醫院的科主任醫生、一本、二本大學崗二建設計崗類技術員工有的在三四線城市，月收入可達2萬。學歷：本科，媒體運營部的總監，年薪10-20萬。

以上的崗位，可能還不需要要求一定要是體制類、一定要是研究生學歷、一定要是學霸，但一定要是有社會背景關系；

而真正目前要年薪到100萬這類崗位的人群，往往根本從來都不需要什么學歷、什么編制或公務員。他們只需要選擇對市場。像我的一些30萬粉絲的網紅主播、公司公關部總助、中外合資企業家創始人、家族企業接班人、重點私立學校老師等等。像私立學校老師的求職比公立學校考編的老師容易太多。公立學校的考編，是1000個人錄取一個，可能還有研究生學歷的要求、身高、視力、筆試、面試、名校畢業等種種千里挑一的要求。私立學校不存在考編一說，只要有教師資格證，愿意接受996，就沒有問題。名校畢業的就工資高點，不是名校的也可以給你打造成明星老師工資剛去的時候會很低。

所以，當你看完我這1000個、5年累計大數據的求職案例后，你的感觸是什么呢？
七七八八的執業資格證我也拿了很多，像教師資格證就拿了三本，而我拿這么多資格證的背后，不是我想成為學霸，我只是為了我的新媒體入駐平臺進行執業大V的實名認證。所以，我每年去參加的考證計劃，不過是旅游一般。我的第一學歷是中專，成人繼續教育上的本科。但是你不知道的是，這個社會最公平的地方在于，考執業資格證、考公務員、考研究生、提升學歷這件事，中專生和研究生享受同等待遇。

我每年去考教師資格證的時候，我前后左右的考生有90%都是研究生，這個數據是不是很嚇人，當你看到這個數據的時候，你第一想到的是什么？

對！和我想的一樣，都已經是研究生了，為什么要通過再拿教師資格證來證明自己。更何況，這里面很多研究生的專業和本科專業不一致，和教師專業也不致。甚至，90%的考生都不知道，這樣的不一致會給自己求職帶來怎樣的滅頂之災。我們經常說專業的深耕，不是今天你學這個專業，明天又換一個專業，這樣沒有做過職業規劃的求職，只會讓你越來越焦慮。甚至讓你可能年近30還找不到工作，讓你迷茫到懷疑人生：我都研究生了，為什么一直通過不了求職？但是這些，用人單位不會告訴你！你的家長更是無從知曉當中的內幕。

他們更不知道的是：在這個多元化對于后勁努力生去提升自我的條件中，我們的社會是很寬容的。這也會為什么會出現：中專生考上了博士，中專生考上了公務員，這一點也不奇怪。因為你名校畢業是沒有錯，但是目前名校畢業并不包分配發放執業資格證、也不分配進入體制單位，也不分配發放研究生、博士學歷。出了校門還是要和中專生參加同樣的考試。

這才是這個社會內卷最后，對于名校生的尷尬和痛苦所在。作為名校生會認為，我失去了我最寶貴的童年，每天面對書本、鋼琴和興趣班，當我廢盡一生的努力，一路學霸，最后還是要和中專生、大專生享受同等的就業機會、和提升機遇時，這可能才是對名校生最大的打擊和挫敗。
然而，因為幸存者偏差的理念，以致于99%的家長、視頻號都以為只要我上了重點大學，我上了985、211，我考了研究生，我就可以年薪百萬、就可以和中專生、本科生有著天攘之別。

但是，如果作為家長，作為學習者的當事人，你不親自去就業市場去調研，去每個學校、每個城市去獲取大數據，可能你聽到的，都是報喜不報憂的好成績。
那這些幸存者的優異年入百萬上名校的口號是誰給你放出來的？你有考慮過這件事情嗎？
做饑餓營銷號哪家強？估計專業的自媒體運營公司都比不上培訓機構吧。培訓機構的焦慮感的制造、雇傭的學霸孩子、打造出來的升學率讓誰不心動？
但是，試問，有哪家培訓機構敢把就業率也一并放在學校的光榮榜上呢？
家長看到的僅僅是一本、二本、985、211、清華北大的升學率，中考、高考分數線的排名，但是卻沒有人去調研、去跟蹤真正這些孩子的就業率、薪資排名率、一線二線三線城市的薪資排行榜。估計這些培訓機構都沒有臉放了吧。

培訓機構會告訴你，好好讀書一定會上一個好的名校，這個概念是沒有錯的。但是幸存者偏差的真相是：上了好的名校不等于有一個好的工作，一個在你的家庭當中投入了100萬的學習培訓費用，可能一輩子的工資都賺不回來的真相。
幸存者的偏差的真相是：名校畢業、學歷是求職者面試通過的門檻之一，但僅僅是之一而已，通過面試還有后面的99條條款。比如用人單位對于求職者心理素質的考察、除了課本名校畢業外的深度知識考察、求職者當場競技考察、文筆考察、演講考察、人際關系、團隊合作考察、社會背景關系考察、情商考察、職場潛規則考察……

后面這些九九八十一難的考察是比你名校畢業、學歷更為重要的考察，而這些，幸存者偏差的家長誤把興趣班當成了考察的加分項。卻不知道，在用人單位中，最不需要的就是多才多藝的求職者。用人單位需要的是當事人專業的深耕，如果一個求職者這也會，那也會，萬精油的根本就是什么都會，但什么都不精。

比如，幸存者偏差的人群會以為：我鋼琴十級、畫畫十級，單位一定會給我加分。

然而現實情況是：作為用人單位，在年會表演要湊人數的時候會讓你上臺，但真正大領導要看演出，他們寧可花100萬請明星來演奏，也不會讓你免費上臺演出。當中的職場潛規則，也許不是初級求職者或是家長可以去深度了解的真相。因為真相，會讓你崩潰。

所以，在大數據的面前，與其焦慮地雞娃孩子這十年，其結果都差不多，為什么不放下焦慮，聽聽孩子真實的聲音，他想要什么，如何去提升他全面發展的能力，是不是會更好？

上名校的過程，學霸的過程，都是希望孩子有一個美好的求職的結局。然而中國的薪資總體水平就在這兒，不會因為你家的孩子十級證書上的墨水多一點，你家孩子在名校交的朋友多一點，就優先錄取你家的孩子，讓你家的孩子工資是別人的十倍，你覺得可能嗎？

與其培養孩子上名校的能力，內卷的能力，真應該想想如何培養孩子拿下名企offer通過能力。因為名校通過并不等于offer通過，不是名校也未必不能通過offer，當大家弄明白幸存者偏差的這個概念的時候，也許人生就不會那么地焦慮與不安。

當出現：雞娃、焦慮一詞時，幸存者偏差的人還會誤以為是：積極、努力群體的代名詞，其實，深度的用詞是，對求職、職場定位的不精準、對學業規劃的盲從，成了一種過度教育、資源浪費、精力浪費的誤區。

我們常常說：錢要用在刀刃上，殺雞別用牛刀，好馬才能配好鞍，但是現在內卷、雞娃的如今，卻是過度教育泛濫成災，越學越焦慮、越上頂尖的學府就越懷疑自己。除了用一路的名校的畢業證來證明自己曾經走過，但再也找不出自己和他人優勢的競爭點在哪。甚至連思考的時間都沒有。

這個世界，物以稀為貴，讓你看到各地都名校泛濫、前后左右都是和你一樣的研究生、985、211、都是學霸，都是鋼琴十級、畫畫十級，試問，你的優勢在哪？你是名校，你的競爭者也是，你有什么和他人不一樣的差異化，對企業價值最大化的東西嗎？

希望，這才是更多家長、更多孩子在學習的道路上更應該去思考的地方。

因為你要知道，你所受的教育，你所從事的工作，是在中國，是在這樣一個可以接納不同人才、全面發展人才的國度，是一個可以通過教育公平去實現跨越階層的國度，砸錢、努力，也是要選對專業，看對市場。

在人人都在雞娃的年代，最物以稀為貴的，就不再是名校畢業、國外證書，而是童年、心理健康、情商、人脈還有全面發展、自我突破創新的創作能力。