今天，你讓孩子受挫了？

?  我有一次外出在一家美食店吃東西，聽(tīng)到隔壁桌的奶奶和孫子很有意思的對(duì)話，現(xiàn)在仍舊記憶深刻。

  奶奶給孫子點(diǎn)了一碗小吃，孫子吃幾口說(shuō)不好吃于是就不肯吃了，奶奶放下筷子嚴(yán)肅的對(duì)大概只有十二三歲的孫子說(shuō)：“就是你爸媽太嬌貴你了，你就是生活太好了，沒(méi)吃過(guò)苦受過(guò)挫，吃東西挑三揀四的?！睂O子反駁說(shuō)：“這本來(lái)就不是我喜歡吃的，你硬要點(diǎn)給我吃。”奶奶氣呼呼的說(shuō)：“讓你去吃吃苦，你就知道了，我們小時(shí)候，東西都沒(méi)得得吃，還挑呢。”孫子不服氣的說(shuō)：“你們當(dāng)年吃的苦，跟我有什么關(guān)系。難道你們當(dāng)年吃苦，不是為了我們今天不吃苦？現(xiàn)在為什又老想著讓我們?nèi)コ钥嗄兀俊?br />
  很有意思吧， 有多少家長(zhǎng)朋友是像這位奶奶一樣，認(rèn)為孩子是因?yàn)闆](méi)有吃苦受挫才不能“抗挫”，不懂得好好珍惜生活，不能很好面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難的。

  孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，自然的受挫本身也是成長(zhǎng)的需要。重要的是孩子在體驗(yàn)“受挫”后的感受，以及在““受挫”體驗(yàn)后，發(fā)展出來(lái)的自我調(diào)節(jié)的靈活應(yīng)對(duì)方式。
  自然的受挫其實(shí)是孩子生命成長(zhǎng)過(guò)程中自我教育的最好體驗(yàn)，父母不去干涉孩子自我教育的過(guò)程，做“60分好媽媽”，給予關(guān)注和抱持，孩子內(nèi)心的需要和動(dòng)力會(huì)在自然受挫的體驗(yàn)過(guò)程中發(fā)展出來(lái)。

 從心理學(xué)的角度來(lái)講，能不能接受“受挫”，其實(shí)體現(xiàn)的是一個(gè)人心理發(fā)展的維度，還有心理“整合”能力的程度。而這種“整合能力”的發(fā)展，最早可以追溯到母嬰關(guān)系的生命早期——3歲以前。
   自然 “受挫”帶給一個(gè)人的體驗(yàn)是危險(xiǎn)的、害怕的、無(wú)助的、失敗的、痛苦的……而這些體驗(yàn)會(huì)讓人感受到來(lái)自外部的攻擊和生存的挑戰(zhàn)，當(dāng)這樣的感受升起時(shí)，激起的是人本能的原始動(dòng)力和防御機(jī)制。這就像原始人開(kāi)始捕獵一樣，當(dāng)感覺(jué)到危險(xiǎn)和攻擊時(shí)，會(huì)頓時(shí)調(diào)動(dòng)全身所有的力量和潛能去應(yīng)對(duì)和化解危機(jī)，從這個(gè)角度說(shuō)，自然的“受挫”體驗(yàn)的確是積極的，發(fā)展出來(lái)的是人生命力本能最強(qiáng)的那個(gè)部分，而這樣的體驗(yàn)在一個(gè)安穩(wěn).自由、散漫的環(huán)境中是體驗(yàn)不到這樣地強(qiáng)度的。

  如果為了讓孩子“受挫”而人為的去設(shè)置“受挫”，以提搞孩子的“抗挫力”，這其實(shí)是對(duì)“抗挫力”的誤解。通俗一點(diǎn)講，孩子的“抗挫力”最早來(lái)自的是孩子生命早期內(nèi)化的母嬰關(guān)系的感受能力和情感體驗(yàn)，也就是心理分化到整合這一過(guò)程中的發(fā)展程度。大部分人這一部分心理機(jī)制的發(fā)展程度，足夠去應(yīng)對(duì)生命過(guò)程中正常的自然受挫挑戰(zhàn)。
  人為的去給孩子設(shè)置受挫體驗(yàn)，這樣的心態(tài)有點(diǎn)像期待給孩子接種一次牛痘疫苗，就可以一輩子預(yù)防天花一樣。

  如果真要說(shuō)怎么樣才能培養(yǎng)好孩子的“抗挫力”，我想說(shuō)尊重孩子的心理成長(zhǎng)節(jié)奏，讓他們自然而然地過(guò)度到能“抗挫”的那天，也許，這是為人父母給予孩子“抗挫”的最好禮物。溫馨提示：文章、帖子、評(píng)語(yǔ)僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不代表平臺(tái)