
"我討厭自己."一個小男孩在接受我的輔導時告訴我。"我不能再這樣了,我的孩子都快把我逼瘋了。"一位母親在最近發給我的郵件中宣布。"你太固執了,真不該把你生下來。"很不幸的是,這也是一些孩子聽到父母對他們說的話。這些話語都是相當常見的。我們很多人在使用負面的定義性語言時,沒有考慮到它們對我們自己或對我們所談論的人、對那些人有什么意義。盡管我們的意圖是好的,但我們聽起來卻很有控制欲。我們不是給自己貼上了不公平的標簽,就是說了與我們真正想傳達的意思相反的話語。這可能會讓人非常困惑,我們的大腦無法真正區分哪些部分應該留給自己,哪些不應該留給自己。"
我很喜歡魯濱遜十字星法,這是一個著名的重構法,在負面的思想或事件發生后,有一些很好的效果。它能將令人沮喪的想法納入視野中,并發展感知力。這個方法是以丹尼爾-笛福的《魯濱遜漂流記》一書中的主人公的名字命名的,魯濱遜在書中寫的是真實的重構。掌握了這個方法,你就會知道重構是多么容易的事情。它只用一個詞就能把消極的想法引導到積極的結果。
這個方法的作用是用一個 "但是 "來結束一個負面的想法,然后有意識地填入一個積極的想法,比如說。"我討厭自己,但我越來越相信自己了,我真的很自豪。" "我不能再這樣做了,我的孩子都快把我逼瘋了。"然后可以接著說:"但是,我喜歡她親吻小弟弟的時候,讓我的心都融化了。" 后面的 "但是 "可以刪除或最小化負面的內容。
"你太固執了,不應該把你生下來。"如果你說過這句話,你要負起責任,向孩子道歉,說你不是故意的。讓孩子知道,你當時的壓力、挫折或傷心----不管是什么原因讓你發脾氣的,都要讓孩子知道,說你沒有錯。這種破壞性的話語會留下傷痕,需要大量的正面話語來重新建立信任,因為你的話語的力量是如此的強大。
這個魯濱遜-克魯索的方法是一個很好的方法,可以練習你如何讓你的大腦去尋找生活中積極的一面。它屬于 "重構 "的概念,它對人類是如此有益,以至于我們喝的水里都應該有它的影子,情緒調節研究的奠基人詹姆斯-格羅斯教授說(洛克,2009)。在我最新推出的在線課程中。"你想培養出幸福的孩子嗎?用丹麥人的方式為人父母",我用了一整節課的篇幅介紹了這個重要而有益的概念。對于孩子們來說,"但是 "是相當容易實現的,因為它在日常生活中使用起來非常簡單。
當我的女兒們因為學校里的一項作業而感到沮喪,或者無法集中注意力時,我就會用 "但是 "來支持她們學習基本生活技能的過程。我說:"我看到你現在很掙扎。"我看得出你現在很掙扎,但如果你把這個過程看成是一個搭建腳手架的過程,在這個過程中,每一根管子都需要你自己去搭建,才能讓它自立。這個過程很重要,我非常佩服你能沉浸在這個主題中。"這樣會讓他們更好地接受這個場景。很多時候,我也會在與他們的談話中加入一些軟性的形容詞。我說: "它會慢慢實現的。"或 "你只是還沒到那一步。"或 "一步一個腳印,親愛的,它會來的。" 這可以幫助他們承認,抓住新的 "管子 "并讓它們發揮作用需要時間,需要大量的練習。我認為這是傳授給他們的一門有用的人生課。我在這里不用 "但是",盡管如此,它們也有同樣的接受和安撫作用。
如果你的孩子們發現一些有挑戰性的事情,而你能看到這些事情讓他們很吃力,而且沒有什么用處,那就試著用這些短語來緩解。
- 直到今天,你做不到,但我看得出你正在努力地去做。你會成功的。
- 如果你還沒到那一步,這并不重要,但我喜歡你的努力。
- 目前,你把所有的精力都放在了游泳上,但花費了足夠的時間后,你就會看到結果的。
- 一步一個腳印,是學習新事物的最好方法。
- 它將會慢慢地到來。
- 請耐心等待,你會發現差異。
- 在這個過程中,你可以采用一些新的策略。
- 這只是在新的道路上不斷的強化,所以一切都會按照自己的節奏,完美的走下去。
對我來說,學習和獲取新知識的過程是我獲得能量的地方。我得出的結論是,我幾乎所有方面都還在變得更好,只是已經開始長出了白發。我覺得這并不可怕,我覺得生活中還充滿了驚喜,這才是最美的。我希望教育孩子們要不斷地尋找新的方法,在現有的腳手架上再添 "管子"。
如今,孩子們的肩上承受著巨大的壓力,因為他們幾乎要在生活中的每一個方面都要做得很好。這對他們來說,會讓他們感到壓力很大,也會讓他們覺得自己的表現應該比自己好。而 "但是 "和接受性的提示,可以幫助他們從更寬廣的角度出發,從壓力大的情況下學習,讓他們放心。這不僅非常有幫助,而且是如此重要,可以作為人生中的一門學問留給孩子們。
描述問題的方式有很多,不一定是負面的。通過改變你的描述,你就會改變你的經歷--這一點對你的孩子也是一樣。你越是意識到你的語言的力量,以及它對你的影響,你就越能教你的孩子們,也能更好地重塑你的語言,這將使他們長期以來更快樂。
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