經常聽到一些家長感嘆：唉，算了，我家孩子天生就不是學習的料！

事實真是這樣嗎？

往往那些在學校被認為是調皮搗蛋，不是塊學習的料的孩子，在生活中社會上卻是學習能手，上山捉鳥下海捕魚，樣樣在行。

這又是為什么呢？

其實無論從過程還是給人的感覺，兩者是一樣的，甚至在感覺上，最后書本知識的學習所產生的快樂是超越前者的。

過程上，兩者都需要動腦筋，需要技能的熟練。比如學化學，你得掌握化學的基本元素，記住它們的特性，然后能熟練駕馭操作它們。而做為捕魚能手，得熟知各種魚的特性，然后對環境有清晰準確的辨別力，最后能想出辦法捕到它們。

當然二者還是有區別的。

比如學校的學習更多是理念的輸入，來自書本，多用腦工作。后者是生動的體驗，來自生活，是腦與身的結合工作。

說到這里，大家就該明白孩子們為什么會迷戀游戲了，

因為它完全遵循了兒童的心理規律：循序漸進，由淺及深，步步誘導，給予孩子戰勝困難的可能性，令孩子體驗到成功的快樂，收獲努力換來的獎賞。

現在家長該明白為什么自己的孩子不愛學習了吧？

不是天生不愛學習，而是后天的養成。而想要孩子愛上學習，必須處理好前面提到的6個方面的問題，而不是用一句我家的孩子天生不愛學習這樣的話來放棄努力。