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百何育兒
598天前 傾聽者 關注【幾個特殊的年齡階段】 ?0-6歲的孩子，孩子的自主意識雖一直在增強，父母還是很容易引導孩子的行為。 ?一二年級的孩子，孩子把老師的話看的比天大，更愿意聽老師的話。 ? ?10歲及以上的孩子，孩子學習的自主意識開始變強，開始不太愿意聽父母和老師的建議和要求。不愛學習的孩子，可能開始出現不寫作業的情況。 ? ?青春期的孩子更在乎自己的成績和社交關系。 ? ?在孩子10歲之前，如果父母能幫孩子養成好的學習習慣和生活習慣，注重學習方法的引導和培養，孩子初高中階段的學習，他自己就很有把握。
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【正確的事情Vs愉快的事情】 在正確的范圍內，做愉快的事情。 ?用愉快的方式，去做正確的事情。 ? 做愉快的事：?孩子周末想睡個懶覺，是可以的。 做正確的事：?孩子過馬路想闖紅綠燈，可以這樣跟孩子表達：“寶貝，我們等路燈亮了再走吧?！?? ?家庭親子相處，父母盡量不要事事都用自己的標準去要求孩子，把握好“正確的事Vs愉快的事情”的原則，親子關系就不會差。
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【關注“差生”，給他逆襲成長的機會】 每一個“差生”都曾經無數次擁有不服輸的勇氣； ? ?每一個“差生”都曾經無數次渴望得到他人有效的幫助； 每一個“差生”都曾無數次幻想通過努力證明自己“我行”； ……… ? 一個班級里，孩子們的智力水平都差不多，孩子學習差，只說明一點：他缺少有效的方法指導——學習的底層邏輯與知識框架。 學習這件事情，在孩子的人生經歷中，要持續十幾年，如果努力后還次次失敗，對孩子的而言，就是一次次的自我否定，父母無意間語言上的批評指責就是“落井下石”，那么，他還有信心去面對自己的未來嗎？ 孩子學習上若需要幫助，父母能第一時間看到他的需要，動用一切資源（補課或咨詢）去幫助孩子體驗到努力后成功的感覺，持續給孩子學習上的成功體驗，孩子學習上的自信心才會一點點建立起來，他會更有信心面對自己的未來，因為過去他成功過。
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【語言的力量】 語言是一門藝術，更似一種“古老的魔法”。 我們對孩子的所有表達，都直接影響著他們的心理和接下來的行動。 我們都希望孩子各方面越來越好，如果父母只能做一件事情，那一定是：好好說話。
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【幾個特殊的年齡階段】 ?0-6歲的孩子，孩子的自主意識雖一直在增強，父母還是很容易引導孩子的行為。 ?一二年級的孩子，孩子把老師的話看的比天大，更愿意聽老師的話。 ? ?10歲及以上的孩子，孩子學習的自主意識開始變強，開始不太愿意聽父母和老師的建議和要求。不愛學習的孩子，可能開始出現不寫作業的情況。 ? ?青春期的孩子更在乎自己的成績和社交關系。 ? ?在孩子10歲之前，如果父母能幫孩子養成好的學習習慣和生活習慣，注重學習方法的引導和培養，孩子初高中階段的學習，他自己就很有把握。
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睡前看了眼手機，突然5-6個人來咨詢，一一回信改天聊，信息還是一條一條的來，剛準備飛行模式，電話進來了，大家這都湊到一起了嗎？不得不起來做咨詢??
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【父母的期待&父母的行為】 ?父母期待孩子成為獨立自主的人，很多時候，父母在生活中做出了與期待相反的事情，看到孩子的問題行為，也常采取過且過的心態。 ? ?等到孩子的問題太過于嚴重，“偷懶”的父母不得已的情況下，找到育兒咨詢師，這時，孩子很可能已經錯過了最佳的調整時期。
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好奇心和求知欲是童年的學習動力核心，進取心和表現欲是少年的學習動機關鍵。智慧的家長不會在孩子面前保持高高在上的無敵狀態，而是讓孩子在成長過程中始終保持自信！
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心態好，一切都好
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每個人都苛求自己完美，其實不完美才是真的美，還有可以提升的空間，正所謂活到老學到老，一直成長！
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好老師的標準：走進學生的生命，深層次理解他，愿意幫助他，實現短期目標與終極夢想。