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柳柳老師
844天前 傾聽者 關注咨詢中 來訪者一般分為以下幾種類型 1 宣泄型 2 傾吐型 3 癔癥型 4.表現型 5 表白型 6 掩飾型 7 外向型
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推薦一本好書 讀很多專業(yè)書籍是遠遠不夠的，很多心理學相關的一些所謂的延伸讀物，經常讀一讀也是會有很多的裨益的
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1917年，弗洛伊德發(fā)表了《哀傷與抑郁》（TRAUER UND MELANCHOLIE）一文，提出了客體的愛的概念。他區(qū)分了客體的喪失與客體的愛的喪失，并在文中指出，與親人的分離會導致孩子出現嚴重的反應 在接到的很多青少年心理咨詢中，很多孩子都有父母幼年期離開的經歷，缺乏陪伴的孩子很多在以后的人生中出現各種類型的困難，早年的依戀失敗，與成人期關系障礙密切相關
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使用SCL90結合SDS對抑郁癥進行診斷 依據常模對于換著的抑郁因子得分進行計算后 對于抑郁等級作出劃分
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SCL90 通過對90個癥狀的嚴重程度進行評分 90-陰性項目數算出陽性項目數 10個因子分別計算平均分數 用于人群中普查心理問題
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智力測驗 1.智力年齡 2.比率智商 用MA/CA 其假設前提為隨著生理年齡增加 智力年齡也在同步增加 而兩者 3. 離差智商 韋氏智力量表 比內智力量表 離差智商是智商的一種形式，是智力發(fā)展水平測試指標，由美國心理學家韋克斯勒在智力測驗中首創(chuàng)。它以某一個年齡段內全體人的智力分布為正態(tài)分布，以該年齡組的平均智商為參照點，以標準差為單位求得的個體在智力測驗中的標準分數。表示與同年齡組的人相比，某個體智力水平的高低。離差智商的平均數通常為100，標準差在韋克斯勒智力量表中為15，在斯坦福-比內量表中為16。離差智商=100+15Z或=100+16Z。 IQ=100+15Z=100+15(X-M)/S X為某人實得分數，M為某人所在年齡組的平均分數，S為該年齡組分數的標準差。 Z是標準分數，其值等于被測人實得分數減去同齡人平均分數，除以該年齡組的標準差。 智商分級標準 智商等級 130 以上 非常優(yōu)秀 120～129 優(yōu) 秀 110～119 中上（聰明） 90～109 中 等 80～89 中下（遲鈍） 70～79 臨界狀態(tài) 70 以下 智力缺陷
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心理狀態(tài)可以分為 健康 不健康 神經癥 精神障礙 SAS SDS SCL90 EPQ 均用于不健康狀態(tài) MMPU 用于神經 漢密爾頓HALD抑郁量表 【他評】用于精神障礙 判斷抑郁水平確定服藥劑量 SDS常用于人群中普查抑郁癥 SCL90 可用于普查心理健康狀態(tài) MMPI用于普查精神障礙 應用心理學量表需要遵循是三個原則 1.標準化 2.保密原則 3.客觀原則 好量表的指標需要考慮其信度【穩(wěn)定性 可靠性】 效度【準確性】 常模
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森田療法又叫禪療法，是一種順其自然、為所當為的心理治療方法，由森田正馬教授創(chuàng)立，其弟子命名 森田療法主要適用于治療神經癥、植物神經失調等身心疾病。森田對神經癥的發(fā)生機制有獨特的見解，他認為神經癥發(fā)生的基礎是神經質，其表現是精神內向、內省力很強、有疑病傾向，對自己心身的活動狀態(tài)及異常都很敏感過分注意、擔心自己的心身健康。生存欲強，求全欲也強。他們經常把人們司空見慣了的正常生理反應或輕度不適感視為病態(tài)，精神過度緊張、憂心忡忡，久而久之，導致疾病，并于身心之間造成惡性循環(huán)。使病癥愈演愈烈。森田正馬認為：“神經質”癥狀純屬主觀問題，而非客觀產物。它是由患者的疑病素質所引發(fā)的精神活動過程中的精神交互作用所致。換句話說，疑病素質是神經衰弱、強迫癥、焦慮發(fā)作、各種恐怖癥等神經癥發(fā)病的基礎。具有疑病素質的人自下而上欲望強，希望健康、幸福、努力向上，但內省力也強，常為自己的健康狀況、生命安全的精神安寧擔心。他們常把一般人在某些場合可能產生的感覺，如過度用腦時的頭昏，緊張時的心悸等，誤認為是病而恐懼、緊張。注意力越是集中在這些“癥狀”上，感覺越敏銳，“癥狀”也就越嚴重，形成惡性循環(huán)，森田稱之為精神交互作用，即在某種情況下產生的一種觀念、情感和意向，同時也會產生與此相反的觀念、情感和意向以調節(jié)人的行為。在其影響下，患者陷入內心沖突狀態(tài)，形成神經衰弱和發(fā)作神經癥。 森田認為，有疑病素質的人是“完善主義者”，他們往往在欲求與現實之間，在“理應如此”和“事已如此”之間形成“思想矛盾”，并力圖解決這些現實無法解決的矛盾，對客觀現實采取主觀強求的態(tài)度，促使癥狀越來越嚴重 森田認為，要達到治療目的，說理是徒勞的。正如從道理上認識到沒有鬼，但夜間走過墳地時照樣感到恐懼一樣，單靠理智上的理解是不行的，只有在感情上實際體驗到才能有所改變。而人的感情變化有它的規(guī)律，注意越集中，情感越加強；聽其自然不予理睬，反而逐漸消退；在同一感覺下習慣了，情感即變得遲鈍；對患者的苦悶、煩惱情緒不加勸慰，任其發(fā)展到頂點，也就不再感到苦悶煩惱了。因此，要求患者對癥狀首先要承認現實，不必強求改變，要順其自然，認識情感活動的規(guī)律，接受情感，不去壓抑和排斥它，讓其自生自滅，并通過自己的不斷努力，培養(yǎng)積極健康的情感
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咨詢關系大概分為三種 1.欠缺型 2.忌諱型 3.沖突型 對于形形色色各種各樣的來訪者，咨詢師始終要尊重來訪者隱私，尊重其各種訴求，不帶有色眼鏡和個人帶入，避免反移情，對于長程咨詢進行詳盡記錄，見證他們每次咨詢后的成長與進步 現在心理咨詢行業(yè)出現一些婚禮，個別咨詢師不具備相關學歷資質直接上崗，甚至誤導來訪者，提出一些不合理建議，違反咨詢原則 來訪者需要仔細甄別，避免迷失自我
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退一步海闊天空，有時候碰到那些晦氣的人和事，你退一步，避開了它，表面上好像它得逞了，占了上風，而實際上，你只是甩掉了一個垃圾，去擁抱更好的一切
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咨詢中 來訪者一般分為以下幾種類型 1 宣泄型 2 傾吐型 3 癔癥型 4.表現型 5 表白型 6 掩飾型 7 外向型