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龍城飛心理
921天前 傾聽者 關(guān)注情緒對于青少年的學(xué)習(xí)、人格和身心健康等具有重要影響，是學(xué)生成長中不可忽視的部分。 特別是焦慮、厭倦、失望、無聊、沮喪、羞愧、失敗恐懼…… 這些彌漫在青少年學(xué)業(yè)路上的消極情緒，如一只只怪獸，或輕或重地羈絆、阻礙著他們前行。 ?再次，情緒是客觀存在的， 家長、老師需要接納和接受，了解孩子情緒背后的問題到底是什么如記憶力、思維力、想象力、注意力出了問題 還是學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)如預(yù)習(xí)、上課聽講、做作業(yè)等哪個環(huán)節(jié)沒有做到位。 再針對這些問題制定解決方案，和孩子一起去執(zhí)行，在執(zhí)行的過程中收集反饋，不斷調(diào)整優(yōu)化策略，提升能力。 進而從根本上去清理孩子學(xué)習(xí)過程中的阻礙。
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職場中的那些煩心事 很多管理層說，現(xiàn)在年輕人不好管理，說不得，一說就撂挑子，要么躺平，動力不足，職業(yè)倦怠，效率低下，業(yè)績下滑等情況。 我想說其實不是員工不好管理，隨著生活的水平提高，物質(zhì)得到滿足，現(xiàn)在更多的年輕人更注重精神層面及自己的感受。 然而很多企業(yè)還在用以前的模式管理員工。沒有做出調(diào)整。 從而導(dǎo)致后續(xù)的很多問題如心生怨恨，動力不足，倦怠，人際關(guān)系敏感效率低下等。 關(guān)愛員工，從??開始。 龍城飛健康咨詢
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身體不舒服和情緒有哪些關(guān)系
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面對家暴，我們應(yīng)該怎么辦？ 首先，當(dāng)出現(xiàn)家暴的時候，能遠離就遠離。 如果不能遠離，家暴時先想辦法保護自己，收集證據(jù)，果斷報警。 施暴者也會欺軟怕硬，只有自己強硬起來。 施暴者也會考慮自己家暴后受虐者是否對自己不利，當(dāng)受虐者態(tài)度軟弱，心軟。施暴后會認(rèn)錯就和好，沒有付出應(yīng)有的代價和懲罰，后續(xù)稍不順心還會出現(xiàn)家暴。 面對家暴，勇于說不。 龍城飛健康咨詢 #家暴# #心理健康# #婚姻與情感#
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人難免會遇到各種各樣的問題，如發(fā)生某某事件，讓你產(chǎn)生煩燥，焦慮，憤怒等情緒的時候，不要做任何決定，不妨給自己一點時間放松，靜下心來。想想是什么讓你如此心煩意亂。為什么會發(fā)生，事情的起因又是什么。分析找到問題的根源后，理清思路，方可知道下一步該如何應(yīng)對推進……
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勇敢去嘗試， 即使犯了一些錯誤， 也要比什么事也不做強！ 成功大多數(shù)都要經(jīng)歷過失敗的洗禮， 失敗的總結(jié)都會送你走上成功的殿堂。 令人感到悔恨不已的不是做過的事， 而是那些從未做過的事。 龍城飛健康咨詢
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冷暴力即冷戰(zhàn)是不想解決問題，逃避問題。故意讓對方不舒服，其實他自己也不舒服，自己也別扭的很。對誰都沒有好處。 冷戰(zhàn)背后一般目的是： 1冷戰(zhàn)背后的目的 ，讓你以后聽他的話，哪怕錯了，只要是他認(rèn)為對的， 你要聽他的。 2遇到問題溝通，沒有達到他想要的結(jié)果，就會出現(xiàn)逃避， 不想面對現(xiàn)實 ，自卑，想通過這種冷暴力，讓對方不舒服，如果討好他 ，他就會感覺到自己高高在上 。下次犯了錯誤， 他還會用同樣的方法冷暴力來對待你 。也可以說是拿捏 3如果說只是偶爾一次冷戰(zhàn)時間不長 ，立馬和好的話 ，那也到情有可原 。如果每次發(fā)生矛盾都用這種冷暴力的方式的話 ，那么就需要自己做出改變調(diào)整了
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孩子隨意的一幅畫，就可以解讀當(dāng)下狀態(tài)及關(guān)系程度等，繪畫心理分析還是蠻有趣滴
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很多時候，孩子的問題，無論是學(xué)習(xí)問題，還是行為問題，其背后都是家庭情感出現(xiàn)了問題。比如很多家長只看孩子的作業(yè)、成績，卻從不關(guān)心孩子情緒、心理。孩子的情感得不到滋養(yǎng)，早戀，網(wǎng)癮這些地方便成了情感慰籍方式。有的父母表面是擔(dān)心孩子，其實是為了填補內(nèi)心的焦慮和擔(dān)憂。 孩子的成長就學(xué)會了拯救父母的情緒，拯救別人的情緒。成長，不僅僅是對于孩子而言，也是對于我們每一個成年人。只有親子關(guān)系對了，孩子才能追隨自己的內(nèi)心，成為他自己。真正出了問題的，也許不是孩子，而是我們自己！[愛心]
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情緒對于青少年的學(xué)習(xí)、人格和身心健康等具有重要影響，是學(xué)生成長中不可忽視的部分。 特別是焦慮、厭倦、失望、無聊、沮喪、羞愧、失敗恐懼…… 這些彌漫在青少年學(xué)業(yè)路上的消極情緒，如一只只怪獸，或輕或重地羈絆、阻礙著他們前行。 ?再次，情緒是客觀存在的， 家長、老師需要接納和接受，了解孩子情緒背后的問題到底是什么如記憶力、思維力、想象力、注意力出了問題 還是學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)如預(yù)習(xí)、上課聽講、做作業(yè)等哪個環(huán)節(jié)沒有做到位。 再針對這些問題制定解決方案，和孩子一起去執(zhí)行，在執(zhí)行的過程中收集反饋，不斷調(diào)整優(yōu)化策略，提升能力。 進而從根本上去清理孩子學(xué)習(xí)過程中的阻礙。
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突然想起昨天晚上的一幕，孩子爸爸切了2個火龍果，分成2份分別給兩個孩子吃，我在另一個房間內(nèi)說，有孩子的，有我的嗎？ 孩子爸爸突然意識到問題，抿嘴微笑不好意思的和孩子說，讓兩個孩子分一些火龍果給媽媽吃，擱在以前，孩子爸爸都不搭理我，現(xiàn)在竟然能想起讓孩子分出一部分給我，看到他的轉(zhuǎn)變，實在是不容易啊。 我不缺這口吃的，我要的就是男人的這個態(tài)度。 我發(fā)現(xiàn)自從學(xué)完心理學(xué)后，整個人從里到外都在發(fā)生著變化。我的成長改變隨之也會影響到家庭中其他成員的改變。 如孩子教育不統(tǒng)一，矛盾頻發(fā)。導(dǎo)致夫妻關(guān)系不和諧，孩子也不知道該聽誰的，孩子看到大人的爭吵，孩子也害怕。 嚴(yán)重時到冷戰(zhàn)半年有余。到現(xiàn)在主動給我說話，關(guān)心人。 教育孩子也是統(tǒng)一步調(diào)，同樣的一個人，這就是變化。 當(dāng)然人是不可能無緣無故的就會改變。這就是活學(xué)活用的效果吧！ 來源于龍城飛健康咨詢原創(chuàng)#心理學(xué)##親子教育家庭教育##婚姻#