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呂釗雯fap資商師
1125天前 傾聽(tīng)者 關(guān)注心學(xué)理?家榮格說(shuō)：你潛的?意識(shí)控操?著你人的?生，而你稱(chēng)卻?其為命運(yùn)。當(dāng)意潛?識(shí)被呈現(xiàn)，命運(yùn)運(yùn)?被改寫(xiě)了。那么什?是潛意識(shí)呢
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格兒??： 淺顯易懂的詮釋?zhuān)覍W(xué)到了，接下來(lái)要多多實(shí)習(xí)，感謝老師的分享，知識(shí)帶走了??
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“接受不了自己的普通，才把這份普通焦慮轉(zhuǎn)移到孩子身上。” 我發(fā)現(xiàn)，“不能接受自己普通”好像是很多人都會(huì)有的心理，這背后的潛臺(tái)詞是什么呢——我們只有滿(mǎn)足外界的要求，才是值得被愛(ài)的。 于是很多人便隨波逐流地扎入“內(nèi)卷的大河”中，就因?yàn)榇蠹叶歼@么做，于是“自我”越發(fā)被壓抑，也越發(fā)迷茫和焦慮 雖然大部分人天賦都很普通，但每個(gè)人的興趣、愛(ài)好、個(gè)性，都有自己的獨(dú)特性。 就像有的人做蛋糕很好吃，有的人很會(huì)拍照，有的人特別愛(ài)收納……發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，才能找到適合的位置，也更容易做出成就來(lái)。 所以啊，與其逼著孩子成為一個(gè)“優(yōu)秀的人”，不如先鼓勵(lì)孩子“堅(jiān)定地成為一個(gè)普通人”。然后發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特性，幫他找到所喜歡的事，鼓勵(lì)他的比較優(yōu)勢(shì)。 這樣的孩子哪怕普普通通，也是獨(dú)一無(wú)二的存在啊。 最后，希望所有的孩子都能活出真實(shí)的自己，健康、快樂(lè)地生活～
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什么樣的關(guān)系是圓滿(mǎn)的? 伴侶???????????之間，親密且獨(dú)立?? 家人???????????之間，依賴(lài)且尊重?? 親子????之間，信任且允許???? 伙伴??之間，支持且理性??
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當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)沙探在你身邊[擁抱][擁抱][擁抱]未來(lái)世界等你發(fā)生生命將會(huì)變得不同走進(jìn)每一個(gè)故事用愛(ài)陪伴用心傾聽(tīng)是最美的感動(dòng)
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心學(xué)理?家榮格說(shuō)：你潛的?意識(shí)控操?著你人的?生，而你稱(chēng)卻?其為命運(yùn)。當(dāng)意潛?識(shí)被呈現(xiàn)，命運(yùn)運(yùn)?被改寫(xiě)了。那么什?是潛意識(shí)呢