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陽(yáng)光心理
3天前 傾聽(tīng)者 關(guān)注暫停了所有咨詢和社交圈很長(zhǎng)一段時(shí)間，專注于自我重建，療愈自我，提升自我，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐心理學(xué)。期待未來(lái)的重新復(fù)出能做得更好～
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暫停了所有咨詢和社交圈很長(zhǎng)一段時(shí)間，專注于自我重建，療愈自我，提升自我，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐心理學(xué)。期待未來(lái)的重新復(fù)出能做得更好～
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把一個(gè)孩子搞得不行的父母，可能自己內(nèi)心就是自卑的，他早年被自己的父母貶低，所以他在教育孩子時(shí)，一方面是希望孩子特別厲害，而另一方面又在潛意識(shí)中壓抑孩子。對(duì)待孩子特別嚴(yán)苛。
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關(guān)愛(ài)太多，導(dǎo)致孩子不知珍惜。 許多父母對(duì)著孩子總是小心翼翼，然而孩子不懂 感恩，你的關(guān)心過(guò)度，會(huì)被認(rèn)為理所當(dāng)然，時(shí)間 長(zhǎng)了，孩子就不會(huì)珍惜。 嘮叨太多，導(dǎo)致孩子逆反對(duì)抗。 父母每一次“說(shuō)教”都是站在孩子的對(duì)立面去指 責(zé)他。父母若用權(quán)威武裝自己，孩子就用情緒保 護(hù)自己。 千預(yù)太多，導(dǎo)致孩子缺乏自主。 很多父母太疼愛(ài)孩子，恨不得給他們穿衣、喂 飯、做作業(yè)。若父母一直插手，包辦代勞，就會(huì) 剝奇了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
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關(guān)系里，很多人都有個(gè)誤解： “我痛我有理”。 殊不知真相應(yīng)該是： “我痛我改變！”
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很多人在一些關(guān)系中苦苦掙扎，不知所措，一段關(guān)系，如果提供不了情緒價(jià)值，給予不了金錢(qián)支持，實(shí)現(xiàn)不了高質(zhì)量的陪伴。 那這樣的關(guān)系，存在的意義是什么呢？
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疼痛是為了讓我們成長(zhǎng)，淚水是為了讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。 真心被辜負(fù)以后，我們都學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，接納自己，找尋自我。 愛(ài)情從未離去，它只是轉(zhuǎn)換了形式，變成了更深刻的理解和自省。你給過(guò)我快樂(lè)，也給過(guò)我痛苦，但期待的愛(ài)，惋惜的過(guò)去，我都會(huì)珍藏。 我們不會(huì)因?yàn)橐欢卧?jīng)的感情而感到痛苦，因?yàn)槲覀儚闹袑W(xué)習(xí)，從中成長(zhǎng)。我更愛(ài)現(xiàn)在的自己，獨(dú)立快樂(lè)，充實(shí)自足。而你，希望你分手后也能有所收獲，做更好的自己。 天空總會(huì)放晴，我們總會(huì)遇見(jiàn)更美好的愛(ài)情。
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在一些關(guān)系中苦苦掙扎，不知所措.… 一段關(guān)系，如果提供不了情緒價(jià)值，給予不了金錢(qián)支持，實(shí)現(xiàn)不了高質(zhì)量的陪伴。 那這樣的關(guān)系，存在的意義是什么呢？
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嘗試著問(wèn)問(wèn)自己這3個(gè)問(wèn)題： 你曾經(jīng)因?yàn)槟愕母杏X(jué)、想法或行為，而對(duì)自己感到 失望過(guò)嗎？ 你是否很難原諒那些給你生活帶來(lái)痛苦的人？ 你是否覺(jué)得你的感覺(jué)阻礙了你真正想得到的東西？
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相信很多老師都遇到過(guò)性變態(tài)的騷擾，對(duì)方頭像有一定的特征風(fēng)格，行為上會(huì)粗魯?shù)倪B線，四處逃躥，說(shuō)完變態(tài)的言語(yǔ)就會(huì)秒掛逃跑。 作為傾聽(tīng)?zhēng)熞埠米稍儙熞埠茫诰秃茫蛟S有人會(huì)說(shuō)，不是變態(tài)也不會(huì)來(lái)心理平臺(tái)。 這不是作惡和變態(tài)的理由，也是對(duì)心理咨詢的誤解，相信老師們都會(huì)抵制和制止。 文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境靠我們共同努力。
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生活的本質(zhì)是變化，而人類的本性是抗拒變化。