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文學家
946天前 傾聽者 關注人生有什么意義（對于15到23歲的人） 人生有什么意義呢？當你想到這個問題，發生迷茫的時候，你就處于迷茫人生第一步了，這個時候你發出問題，沒人能完美回答你，因為你啥也沒有，沒有未來想法，沒有現在基礎，不知道外界社會千姿萬態，所以人生意義沒法回答。只能給出你一個基礎幫助，學習提升自己，給自己更多選擇方向。然后自己找到人生意義，人生意義是做出來的，是自己感受出來的，那么如何感受，如何知道呢。從書籍里，別人身上感受，或者從社會，從自己經歷，從步入社會的經歷來選擇。只有社會才好找到意義，因為學校太瑕小了，知道的感受的太少了。 當你在社會打拼過，再來問人生意義，就是迷茫人生第二步了，從過去，從需要，從想要，來找到自己的意義。這就，下次分說了。
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這不就是沒教育好嗎？父母不教導，還指望小孩自然生長成想要的樣子嗎？ 作為父母如果對孩子說：我是從小這么教你的嗎？ 作為子女，不管多大的子女，他敢反駁嗎？他會反駁嗎？當然子女理解錯誤的也有發生。 作為子女如果對于父母說出：這不就你教我的嗎？ 這也時有發生，帶來的就是父母的反思了。 對于強行干預，送子女出國的，替子女選擇的，他們能說話嗎？能說的出教了子女什么嗎？ 作為父母如果連教導子女點東西都做不到，那還有什么臉怪責子女？ 至于不知道怎么教導子女的，自己有人生經驗，就自己總結一下。自己沒有網上搜一下，也有的是，哪怕三字經，里面都在教導子女如何做人。還有著名的顏氏家訓，曾國藩寫給誰信，還有好多名傳千古的各種家訓。 這些都是教導子女的良方秘法，可是作為父母不學不理會，哪有什么用呢？
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對于不知道和父母聊什么的，可以嘗試抖音里面的視頻推薦，把你喜歡的，愛看的，感到好玩的視頻推薦給父母，多推薦幾次，你們也就有了共同話題了，就可以平衡三觀了，對齊三觀了。
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我想給大家推薦一本書，這是一本偏童話的書，這是一位英國的資深心理咨詢家專門寫的一本童話書。如果你處于，抑郁，難過，憋屈，壓抑等心理壓力下，又不知道怎么緩解自己情緒，又不相信別人，不敢隨便找人幫忙，那么你可以看一下這本童話書。 在書籍里面蛤蟆先生也遇到了很嚴重的心理壓力，心理問題，閱讀以后，要是和蛤蟆先生癥狀相似，那么你可以嘗試蛤蟆先生的方法了，如果不同，那么你對于心理咨詢也就有了一些了解了，下面無論是找別人咨詢，還是自己學習一些心理學知識，都是非常好的方法。
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你究竟是精神生病了，還是生活沒有了方向，這是不同的情況。生病了需要的是治療，生活沒有了方向需要的是指引。
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當你有煩惱，無法理清思路的時候，可以試試敲木魚的方式，讓自己逐漸清凈下來，靜靜思考。這是一個App，名字叫做佛性人生，點開首頁，找到右邊三個一排中間那個，修佛，里面就可以免費敲木魚，還有撞擊聲，一邊聽著聲音，一邊理清自己的思緒挺好的。 如果這樣你還無法平靜情緒，那就要換個方法了。
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父母與子女的翻譯 十八歲是人生的一個節點，十八歲朝下，我們的生活離不開父母，資金，生活需要都離不開父母的支持，除非個人比較獨立自強，可以自己主動找到工作，開出工資。正常情況下都需要依靠父母。因為需要依靠父母，所以我們就處于一種，對抗與依靠的狀態。 對于十八歲以下的我們，因為需要依靠父母，所以我們也就需要與父母的溝通順暢，之間交流表達清楚。對于父母的學歷，見識，眼界，我們也需要做出判斷的，比如父母只有小學文憑，那么父母依靠的只有自己多年打拼，跌跌撞撞摸索出來的經驗了，對于未來，對于現在社會的理解，未必比孩子高出多少了。這個時候，你需要判斷出，自己與父母的差異，對于父母某些行為的不理解，需要求助他人，來做個翻譯工作。 現在的一些青年人或許就是孩子與父母之間的最好翻譯，因為這些青年人他們是從孩子過來的，他們最能理解孩子的想法，也能同孩子打成一片，同時這些青年人也懂父母長輩的艱辛與不容易，他們始終在不斷的想辦法與父母長輩們溝通，與工作。所以現在的青年人們，就是最好的翻譯官。 他們可以翻譯父母對于孩子的話語與不支持的原因，也可以把孩子自己的需求翻譯出來轉達給父母。
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我突然想到一個問題，這不是挑事啊。假如一個男人給一個女人，經常送花，贊美，送小禮物，帶她去美容養顏，運動鍛煉，甚至旅游。讓她變的又白又美又漂亮。然后享受精神與身體的美好。假如女人已婚，那么他的丈夫該如何做？從第一次被別的男人送花開始，這位丈夫該如何做？或者還沒發生時候，丈夫是否可以先做到這些。 貧賤夫妻百事哀，那么假如沒有那么貧困，妻子沒有那么特別想要錢的情況下。夫妻之間應該做些什么呢？
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年齡不同，我面對的世界，能做到的事情也是不同的。我們不同年齡面對不同的問題，解決方法也是不同的。比如十六七歲，我們面對的除了現實問題，就是鉆牛角尖的問題了，有些問題，一旦朝深處想了，死活也想不通，最后讓自己絕望，想要離開這個世界，從而躲避問題！但是這些問題在成年人看來往往只是小問題，隨手就能解決掉的。 所以不要高瞧了自己遇到的問題，都是能解決的。只是換個角度，換個方法而已。
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遇到了問題，解決不了的時候，就去詢問一下別的人，或許會有新的思路
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十四五歲的學生，是為了什么而學習的？當他們朝著二十一二歲發展的時候，他們在為什么活著，為了什么而學習呢？他們發出的疑問如何解答？周總理，以前是為了中華崛起而讀書，那么我們現在學生又是為了什么而讀書呢？讀書因該是為了自我，自己而讀書的。為了自己不做文盲而讀書的！為了跟上時代，為了不做受人嘲笑的文盲而讀書！為了自己自強，自立而讀書的，為了不依靠他人，為了不把一切都交給他人掌握而讀書的。 那么又是為了什么而活著呢？為了美好的明天而活著，為了美好的未來而活著。當明天沒有希望，沒有未來，才是讓人絕望的。那么美好的未來在哪里呢？在于我們自己創造出來的，美好的未來不是撿到的，是需要我利用現在，和他人互相幫助，一起創造的。就好像一道美味的食物，需要有人種菜，有人養肉，有人種調料，有人會做菜，大家一起互相幫助，才有機會一起享用美味的食物。美好的未來也是，眾人一起努力才能造出來，但是想要造出美麗的未來，離不開現在學校里的知識，語文是一切感性的基礎，不懂語文，只能一句臥槽走天下。數學是一切理性的基礎，沒有數學的數字，研究，一切都只剩差不多了。至于別的學科都在他們基礎上再次延伸，擴張。