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心靈驛站
1155天前 傾聽者 關注?心理學家阿德勒認為：所有孩子天生都具有追求卓越的內在動機。比起一味的給孩子吶喊加油，我們更需要默默做好孩子的加油站。站在孩子的角度，給孩子多一點的理解，支持和關愛。父母一句走心的關懷，就是對孩子最好的鼓勵。就像田教授在演講中所說的：“孩子做不到時，看到他的難，幫他做到；孩子做不好時，看到矛盾中的變化契機；生活中，通過故事讓孩子看到挫折的力量。”
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美好的一天，繼續向前沖
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2025年1月1日，一鍵開啟新篇。愿大家心有安處，步有坦途，日有所進，歲有所得。
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溫暖是一種力量，把它放在心房，照亮你的人生旅程。 ?
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一個人的素質教養對自身的本身就有極大的影響。
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每一個孩子都是獨一無二，比較是沒有意義的。父母們需要有一雙明亮的眼睛，發現孩子的優勢，看得到孩子的閃光點。人人都不可避免有缺點，不必拘泥于自己的短板，發掘孩子的長處，揚長避短。用放大鏡看待優點，用顯微鏡看待缺點，就會發現自己的孩子也是可造之才。
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自律是解決人生問題最主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的方法
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每日分享希望可以幫助到需要幫助的您。 如何發現孩子遭遇了欺凌 孩子可能遭遇了校園欺凌的信號 信號一：孩子身上有無法解釋的創傷 例如發現孩子身上出現了紅腫、瘀青等 信號二：孩子的衣物、書本、文具、電子產品、佩飾經常損壞或丟失 信號三：常有身體不適，頻繁頭痛、胃痛或假裝生病 信號四：飲食不規律或別的生活習慣發生了改變 信號五：難以入睡、睡眠狀況不佳或是噩夢頻繁 信號六：成績下滑、學習興趣下降甚至經常逃學 信號七：突然與好朋友斷交或是回避社交場合 信號八：自尊心受傷、感覺無助 信號九：有自我傷害的行為例如離家出走、自殘等行為。
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就算不認同別人的選擇和生活方式，也不要私自介入指手畫腳，除非經過溝通變成共同的事情。
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所有“我做不到”的說辭，其實只是不想做罷了。
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??情境引發認知：人的想法是在特定情境中產生的，離開了特定的情境，就不會有什么想法產生。 ●認知產生情緒：情緒是在認知影響之下產生的，不同的認知產生不同的情緒。 ●情緒導致行為：人在某種特定情緒之下會采取相應的行為。憤怒的時候，人往往容易產生攻擊性，恐懼的時候會產生回避行為等。 ●行為產生后果（后果即新情境）：不同的行為會產生不同的結果