男,男孩五年級(jí)11歲了，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就是抄寫(xiě)的內(nèi)容，也是手握著筆，可以呆滯3/4秒鐘，經(jīng)常做著作業(yè)，會(huì)發(fā)呆，可以一天到晚菩薩一樣坐著寫(xiě)作業(yè)，這是什么毛病

女 我小孩上學(xué)放學(xué)總是不寫(xiě)作業(yè)，課堂作業(yè)也不一寫(xiě)，老師說(shuō)了也不聽(tīng)，還喜歡發(fā)呆。做事情也拖拉現(xiàn)在上三年級(jí)了還是這樣，一直不改。我作為媽媽一直帶著他，被他氣的沒(méi)耐心了，都不想再管他了，這是我的心里出現(xiàn)問(wèn)題還是小孩的問(wèn)題？求解 (匿名)

男 小學(xué)三年級(jí)孩子愛(ài)玩游戲，不愛(ài)做作業(yè)，于是守著他做作業(yè)，但就是不動(dòng)筆，于是試著和孩子溝通，但他就是什么都不說(shuō)手里也不寫(xiě)眼淚直流，總說(shuō)就是沒(méi)反應(yīng)就打了他屁股，之后才被動(dòng)寫(xiě)了幾個(gè)字 最后勉強(qiáng)寫(xiě)完。第二天就換了個(gè)方式，守著他做不如 要他自覺(jué)做在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完有獎(jiǎng)賞，但發(fā)現(xiàn)并沒(méi)多大用。有一點(diǎn)他就是晚上沒(méi)做完 早上很早起來(lái)都要做完才會(huì)上學(xué)，說(shuō)明怕老師。就試著問(wèn)老師怎么啦，老師就說(shuō)“在學(xué)校就他字寫(xiě)得慢，但是又不是不會(huì)做，就是不動(dòng)筆 也沒(méi)辦法，怎是沒(méi)做完就叫他去辦公室做，也是要做很久才會(huì)做完，問(wèn)他怎么想的也是一句話不說(shuō)。慢慢發(fā)現(xiàn)一直這樣只要是寫(xiě)字就發(fā)呆，玩什么的都很正常，我們也經(jīng)常帶他去小孩玩的游樂(lè)場(chǎng)所，和小朋友一起玩撒都是正常的，就是在學(xué)校就是這樣，也不和同學(xué)說(shuō)話，下課也不出去。

男,9歲,小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，上課不專(zhuān)心，不想動(dòng)手寫(xiě)作業(yè)，寧愿發(fā)呆坐著也不愿意寫(xiě)，得過(guò)且過(guò)，一下課就特精神 (匿名)

男 孩子讀書(shū)不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)發(fā)呆，不愛(ài)寫(xiě)字，叫他也不答應(yīng)，管自己，不愛(ài)交朋友

女 小孩子已經(jīng)三年級(jí)，學(xué)習(xí)很差，差到考試分?jǐn)?shù)剛剛及格。每天教做作業(yè)都是折磨，主要表現(xiàn)如下：1.認(rèn)不住字，甚至連拼音都還沒(méi)完全認(rèn)住。2.做題的或閱讀的時(shí)候總有跳字。3.閱讀及語(yǔ)言表達(dá)總是抓不住點(diǎn)。4.做作業(yè)經(jīng)常小動(dòng)作。 測(cè)試過(guò)智力正常，無(wú)多動(dòng)癥，人格健全，懷疑是學(xué)習(xí)障礙，求問(wèn)大致診斷及大致的治療建議，靠譜再細(xì)談。

我想問(wèn)一下小孩上課經(jīng)常發(fā)呆是怎么回事？女孩 8歲了，上課喜歡和同學(xué)講話 (匿名)

女,女方?jīng)]有結(jié)婚證。 有一個(gè)七個(gè)月大的孩子現(xiàn)在想分手。 問(wèn)一下彩禮錢(qián)什么的還要退給男方么？ (匿名)

我想問(wèn)下假如我身份證丟了被人家作案了，，，警察有沒(méi)有逮捕我的權(quán)利