一個原本二等獎的學生甲被取消成績,(當天成績出來但未在全校公布前,甲同學單獨去問了負責組織競賽的老師獲知的,甲同學當時一知道便回家跟父母吹噓了,回教室跟同學也吹噓了)。。他覺得學校不公平。。 我作為任課老師觀察到甲同學這三四天上課情緒不好,才了解到的。有點逆反甚至懷疑我取消他成績而心理有很大介蒂。 原來負責競賽的乙老師由于某原因不滿意當時的獲獎情況,又單獨組織了第二次考試,(可能領導有批準),但我們其他任課老師未參加,在第二次考試中聽說甲同學考差了(事實第二次考的成績只有乙老師知道,其他老師并不知情),所以取消甲同學二等獎。。甲同學事后向我反應,第二次考試乙老師宣稱為了選2名同學參加市里比賽才再考一次,,(可當時甲同學認為學校已獲獎,市里比賽無所謂去否參加,所以隨意一考,差了) 甲同學認為乙老師第二次考試時并未講清"要結合第二次考試重新評獎",所以最后他被取消二等獎,歸因學校不公平。。 這個取消會對他心理成長很不利嗎?有多少?我作為任課老師怎么做?
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網友
2025-03-15 18:32:20
老師,你好。
嗯嗯,是,謝謝老師!
甲同學當時要求我與他家長溝通,確認他曾有過二等獎,我第一次與他對話以不了解事實為由拒絕了。
其實我對此事做法也有想法,心情也有波動。覺得事情應公開公正些。。。對上也貌似沒有辦法與之對話,事情這樣,心中也有埋怨,不知如何與領導對話?
我與甲同學第二次對話,他眼神仍有點陰郁,近幾天不似以前陽光。
聽了老師您的,我想再與他多說說多肯定他。。