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女,32歲,我孩子在幼兒園遇到了極為震驚的霸凌事件。有一個新來男孩長期對孩子霸凌。這個孩子看孩子聰明經常表現(xiàn)好被老師夸獎。就折磨孩子。孩子拼好的玩具他故意弄亂耍賴,孩子動手打他,那個孩子告狀老師先打他,老師教訓孩子。這個孩子自己弄壞自己拼圖,讓孩子去幫他收拾,不收拾威脅孩子,孩子幫他收拾他偷悄悄告訴老師說孩子弄壞了幫他拼好,威脅孩子告訴老師實話就打孩子,經常打孩子。這個孩子也用同樣套路對待其他孩子,孩子不想受他欺負,他在私下沒人情況欺負孩子。班里只有一個大孩子不被他欺負,但這個孩子在大孩子不在情況下欺負孩子。這個孩子說他媽媽教他打孩子,說來我家打我和我老公,食物什么(類似偷食物)我這樣理解的。并且威脅孩子一百天不讓孩子回家。(孩子與家庭關系鏈接)長期受這樣威脅,我這兩天打熱線,遇到一個經驗豐富教育部老師,幫我跟孩子聊天,挖出來這些震驚信息。孩子找其他孩子合起來對付這個叫馬恒的孩子,這是孩子就一個個孩子打回去。威脅他們,沒人敢?guī)秃⒆印：⒆影肽臧l(fā)現(xiàn)不對,一直輾轉幼兒園門口徘徊,那天回頭突然告訴我,媽媽,我想你。我才感覺到這是孩子幼兒園最后一顆稻草沒了,在向我求救。我這兩天一直打熱線電話求助,不見效,昨天那個老師給了我兩個小時時間,幫助孩子表達出來,才意識到事情嚴重震驚我三觀。心里老師叫我不要和對方家長交談,因為不確定對方父母是個什么樣的人,有手段。叫我通過老師打聽對方父母。然后我把事情給孩子年輕女老師講了。女老師非常震驚。我要求看監(jiān)控,女老師說監(jiān)控很難,得申請。她們三個老師商量一下。教育部熱線說開這個熱線初衷就是挖掘更多有價值信息,為孩子心里健康保駕護航。我有十一年心里咨詢經驗。通過你成長了自己,也是孩子經常跟我溝通,那天孩子回頭說媽媽我想你,才感覺不對異常,后來昨天晚上求助發(fā)現(xiàn)事情嚴重,孩子爸爸不讓我求助心里咨詢,我回來打熱線一直,直到昨天晚上遇到有經驗的老師。看出來冰山下的一面。孩子爸爸沉默,那個老師叫我找線下專業(yè)咨詢師,讓我找有經驗的老師幫助孩子梳理一下,長達半年傷害。孩子昨天聊天打了個噴嚏釋放出小拳頭顫抖恐懼的害怕部分。孩子遇到我是幸運的,也是不幸的,有這樣的成長十一年咨詢經驗的媽媽幫助,也因為遺傳基因孩子也恰巧經歷這樣的不幸事件傷害。孩子說不是他想象的，是那孩子說出來的。早上我對孩子說，那孩子告訴孩子來我們家偷食物，是嚇唬你的，還有就是找爸爸媽媽爺爺奶奶都是嚇唬，早找了。

男,30歲,1??沒有任何人逼你做什么2??你所有的情緒價值思維都來自你大腦給你提供的信息，讓你自己去通過想象喵會出一幅畫券一樣，那些都是你的認為感受3??你要謝絕任何你所有討厭的毒蛇東西一樣喜歡你所做的方式感受這個美好世界

需要學習的東西有很多，而我的人生也不能只有你

女,39歲,郁悶。真的很郁悶。感覺腦袋里面亂通通的。

男,29歲,吾音己過挫偏安，待業(yè)尾落今恍新。年年繆咸險過，后坡上戰(zhàn)披削魂，嘗盡數(shù)業(yè)迷先來，針鋒繆精益業(yè)喆安，后孝九圈安篤過，父秭母葉酸微盡，落今舊念碾折忘，恨海盜盡塌花仙，九耕往糯波微音，新雜體刺沖中。

男,29歲,所有你所討厭的情緒和認知環(huán)境事情，都來自于你情緒和別人所有的認知思維感受怎么樣的，言語也是別人從最內在的感受認知所表達出來的東西，所以你不要強行分化你現(xiàn)在所處的每一層的位置和感受，讓別人的思維認知你的期待與失敗獠牙在一起形成負面情緒

女,31歲,我感覺被同事坑了，也怪自己沒注意看，沒裝好的成品放一邊，也沒跟我說，我就封袋子起來了。想說出來，不知道和誰說，誰了解