男,18歲,疫情之后,很多課程在網絡轉入線下教學。小A學習沒有動力,上課打不起精神,一坐到座位上就想玩手機,一兩個小時后,學習毫無進展。小A知道自己該好好聽課,但一拿起手機又心癢難耐,聽不進課。每天使用手機時長超過10小時,打游戲、看短視頻、追劇看小說,對手機十分依賴。請同學們結合以上案例材料,運用大學生心理健康課所學的學習心理知識,試著闡述以下問題(要求:不少于1000字):1.對于小A的行為,你有什么看法?2.你有什么辦法可以幫助小A嗎?從學習心理和網絡心理調適角度,談一談如何調節小A的學習習慣,提升學習效果?3.你在學習過程中遇到哪些問題?你是如何解決的?
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