女,25歲,初一的時候,語文老師選我當課代表。 初一的作業結構是:預習復習+日常作業+日記+周末日記基礎上額外的周記。 作業量很大。 我們班五十多個同學,我每天要清點一百多份作業,工作量也很大。 后來我發現,不僅是我,每個人為了應付日記,胡亂寫,甚至拿復印紙透寫。 我給老師提建議:一是作業量大,每天學習的效率質量差、二是日記為了提高觀察和寫作能力,這種應付背離了目標。 最終商議,學業結構改為: 每日摘抄的作業,改為每周兩次。但要求每天背下來,組長負責每日檢查,結果匯報給課代表登記。 取消日記,只寫周記。但有字數要求,且質量得高。(長大后回顧,想到這事,我想有獎勵規則就好了,) 那時發現,愿意提高寫作能力的人,依舊是自愿。作業少了,該透寫抄襲的,還是應付。但我成了同學眼里的英雄。。 親老舅比媽媽小6歲,創造力好,事業做的好,在老家口碑好,學校老師都知道他。 老師說,你舅舅讀書時,作文一直是范文。 和舅舅聊天,他說那位老師教過他,說作業留得老多了。寫日記,寫周記啥的,他的作文一直是范文。 這說明,至少二十多年的時間,這么高的作業量,沒有任何一個同學覺得不合理,去找老師提過建議????????即便是老舅創造力這么強的人??我....是第一個?? 我那時畢業了,問村里一個正值初二的妹妹,說起語文作業,還是當初和老師商議的那種結構:取消日記,組長檢查匯總,周記一篇。。。她問我,據說以前這個老師留作業的量特別大??我說是的。我說你們要感謝我,因為在我們這屆之前,幾十年都那么寫。。。。呵呵 那老師一直覺得我內向,老實。我覺得跟他挺外向的啊。。。 我覺得在物理老師面前,內向老實孱弱。但他說我,是不是對自己有什么誤解。。。。。。。
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網友
心理咨詢師的證什么級別最高
2025-03-26 12:30:00
那件事我對自己總和身邊人不一樣的質疑,少了很多。。我就是我,不一樣的煙火,呵呵