正確認識多動癥以及干預策略

什么是多動癥？很多人并不真正的了解，以為多動、調皮、不聽話就是多動癥，這種認識是不準確的。 孩子在上幼兒園的時候，可能會表現出坐不住，不聽話，情緒易急躁的情況，但很多家長并不重視，認為長大就好了，所以也沒有去干預。等上小學后，這種狀況依然沒有改變，反而更嚴重了，上課坐不住，有的可以坐住但不能遵守課堂紀律，不聽課，不寫作業，老師找家長談話時，聽到這些，家長才感覺到問題的嚴重性！有的孩子甚至不想去上學，家長很是頭疼，家長沒有解決辦法，也不知道如何求助，只能再等一年再入學。

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上面的情況并不少見。那什么是多動癥？

1. 多動癥核心癥狀是注意力缺陷
2. 存在多動、沖動行為，坐不住，閑不下來，精力旺盛，行為沖動，不計后果。
3. 情緒不穩定，做事急躁，容易被激惹。
4. 學習障礙。有些孩子的智力水平正常，但由于注意力缺陷，才智無法發揮出來。

        注意力缺陷是屬于認知功能上的缺陷，所以會出現學習困難，增加負面情緒，同時也會出現問題行為。

家長對孩子多動癥兒童，存在的誤區有哪些？

1. 這是孩子調皮搗蛋，長大就好了
2. 孩子不聽話，不寫作業，揍一頓就好了。有的孩子揍一頓可能會起到暫時的效果，但時間長了，揍一頓也不起作用了，孩子問題更嚴重了。而且打罵孩子會使孩子產生對抗情緒，而把這種對抗情緒放在學習上來對抗家長，導致更不想學習。
3. 輔導作業時，強制孩子長時間學習，大聲批評等。
4. 有些家長認為孩子看電視玩手機或者玩玩具、畫畫等喜歡的活動可以做很長時間。這個并不能代表孩子真正的注意力，這些非常感興趣的活動往往都是被吸引的。只有在做重復枯燥或者有點難度的事情中，能夠保持有意注意，才能是真正的注意力。

     

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 對于多動癥，家長干預的策略        1.情緒調整。情緒是影響兒童注意力的重要因素，首先是家長焦慮情緒的調整，先接納孩子的現狀，做到不隨意打罵孩子。在孩子遇到困難的事情，多給予鼓勵。        2.鍛煉孩子的生活自理能力，能夠提升孩子的心理意識。       3.寫作業時陪伴孩子，給予提醒，不進行批評。或者采用寫20分鐘休息3分鐘的方式，避免疲勞作戰，影響注意力和情緒。       4.注意力訓練，采用舒爾特方格等方法進行注意力訓練。       5.感覺統合訓練。可通過感覺統合游戲來訓練孩子，既能陪伴孩子，也能起到訓練的作用。如踢毽子、打羽毛球、踢球等。在運動中也能疏導孩子的情緒。

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建議家長能夠進行專業全面的評估，根據評估結果制定具體的干預方案。

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我是心理咨詢師尚圣明，希望能帶給大家有用的東西。溫馨提示：文章、帖子、評語僅代表個人觀點，不代表平臺