~當(dāng)孩子在學(xué)校里被人欺負(fù)時(shí)，你是挺身而出，還是忍氣吞聲？或者還有第三種選擇，讓孩子的生命更成長(zhǎng)，心智更成熟？

學(xué)生：我有一個(gè)問題，我的女兒上小學(xué)了，成績(jī)很好，但是性格比較內(nèi)向，而且長(zhǎng)得比較瘦小，班里邊有個(gè)子很高的、成績(jī)比較差的男同學(xué)欺負(fù)她。有一次把她給打哭了，她報(bào)告了老師，老師很嚴(yán)厲地批評(píng)了那個(gè)男同學(xué)。結(jié)果那個(gè)男同學(xué)懷恨在心，過了一段時(shí)間又找機(jī)會(huì)欺負(fù)她。我很生氣，去找那個(gè)男同學(xué)的家長(zhǎng)，那個(gè)家長(zhǎng)說他管不了。我應(yīng)該怎么辦，是不管嗎？看著女兒很傷心我也很難過。

孫新蘭博士：你要給到孩子一個(gè)空間來處理這件事情，她在這個(gè)過程中才在學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)。

這個(gè)時(shí)候如果你越俎代庖，干預(yù)、操控在其中，只會(huì)把水越攪越混，不見得能讓事情更好，比如說這個(gè)男孩子回家后，再被他爸爸揍一頓，他不是更恨嗎？當(dāng)然也不是說那我就不管了，你自己解決。這也太無情無義了，小孩會(huì)更難過。

這時(shí)候，你體會(huì)的只是她的那顆心，你可以抱著她，讓她自己找到那個(gè)最好的策略。為什么？因?yàn)樗嗽谄渲校莻€(gè)男孩子欺負(fù)他，怎么樣的欺負(fù)？那是怎么樣的人？你不在現(xiàn)場(chǎng)無法知道所有的信息，你轉(zhuǎn)述的信息已經(jīng)是你抽象出來的信息。

信息有顯性的，更多是隱藏的信息，你用心就能敏感到。像前段時(shí)間報(bào)道里說的，一個(gè)推著嬰兒車的女人在路邊，兩個(gè)男人因?yàn)橐谶@里停車，起了口角，就下車來把嬰兒車摔了。當(dāng)你面對(duì)一個(gè)需要停車進(jìn)去的人，他是向你說“對(duì)不起讓我停一下車”，還是罵你，還是下來打你，這是無法判斷的，無法在腦子里預(yù)備的。但是你面對(duì)這個(gè)人的剎那，你就知道了。他的眼神，他的氣息，他是已經(jīng)成為瘋狂的狀態(tài)，還只是因?yàn)榻裉煨那椴缓茫蛘咭驗(yàn)樗约汉苋菀妆黄圬?fù)，他為了保護(hù)自己在那里叫囂，只有當(dāng)場(chǎng)的人用心敏感才能知道。

對(duì)于這個(gè)孩子來說，關(guān)于這個(gè)欺負(fù)她的男同學(xué)、其他同學(xué)、還有老師的信息，她是知道的，只要在現(xiàn)場(chǎng)就是知道的。不管意識(shí)知不知道，心都是知道的。所以當(dāng)媽媽只是體會(huì)她的心，跟她的心在一起，讓她的心有一個(gè)支持的力量，她就知道怎么面對(duì)，就有這個(gè)智慧去應(yīng)對(duì)。
所有的問題都是讓你找到答案用的，也是讓我們開智慧用的。給孩子這樣的空間，你的心很有力量地跟他（她）在一起，信任他（她）就夠了。讓他（她）的心安定下來，得到支持的力量，愛的力量，他（她）就有智慧，可以敞開心來擁抱這個(gè)命題，答案就會(huì)出現(xiàn)，自然知道怎么處理這件事情。哪怕一下沒有處理到位，父母要做的，就是永遠(yuǎn)給他（她）力量，信任她，過程中他（她）就有智慧了，就可以處理復(fù)雜的關(guān)系。

命運(yùn)會(huì)給我們很多命題，都沒有什么可怕的，命題中就給你答案。只要你的心敢于面對(duì)這個(gè)命題，你就知道答案了。父母的價(jià)值，是讓孩子的心中有一個(gè)穩(wěn)定的愛的力量，他（她）就可以面對(duì)這些命題，你才真正幫助孩子成長(zhǎng)，他（她）才獨(dú)立，才有智慧，才有能力，心智才成熟，才飽滿。

有的時(shí)候，這樣對(duì)父母來說好像最難，反而越俎代庖最容易，把我的經(jīng)驗(yàn)覆蓋上去最容易、最省事，其實(shí)有時(shí)候更糟糕。你會(huì)讓這個(gè)孩子變得無能，變得退縮，變得不自信。

關(guān)鍵是你有沒有貼到他的心，讓他有力量擁抱所有的問題。這才是我們唯一要學(xué)習(xí)的，不是語言。