★有些家長要求孩子完全按照他們的意愿生活。這些家長太貪婪了，他們自己活了一輩子還不夠，還要替孩子再活一輩子。 　
　
★“假如你高考考不好，最傷心的人是誰？”對于這個問題，有不少前來咨詢的孩子會說：“父母。”有時孩子考試緊張不是他過分地想考好，而是內心有不想考好的愿望，他們想讓自己成績變糟糕。因為父母親、學校對他過多的控制，使得他希望通過失敗來反擊他們對自己的控制，以表示自己是成長的人。　
　
★孩子看到媽媽臉的時候看到的是自己。如果他看到的媽媽是從容的、有能力，可愛的，他就覺得自己也是這樣；如果他看到媽媽的臉是焦慮的、愁苦的，憤怒的，他同樣會認為自己是這樣的。

★我的一個朋友帶孩子去旅游時，她生怕孩子生病，帶了一大包的藥。她這樣的做法說是暗示孩子：你病吧，我藥全都準備好了。一個朋友在孩子踢球時，時不時地沖上去為他擦汗。她給兒子的暗示是：你和別的孩子不一樣，你一流汗就會生病。她連孩子有自己用體溫把汗弄干的能力都不相信，還能指望孩子將來成球星？　　

★父母和孩子的邊界不清楚是我們家庭教育中很大的問題。父母不斷地把學習和練習鋼琴等當成控制孩子的工具，就好像美國想侵略伊拉克，要找一個理由一樣。

★父母要做的是，如果想讓自己的孩子成為國王，現在就要給他們國王的感覺。父母要做的是幫助孩子成為其自己國土上的國王。

★如果一個人的一生都被學習的游戲或者游戲般的學習充滿，那他暮年回憶往事的時候，就絕不會認為學生時代的生活是地獄一樣的生活了。

★學習只應該有一個目的，那就是學習本身，就是只為了學習本身所帶給我們的樂趣。
　
★父母對孩子的方式和態度，造就孩子的性格，這一性格具有很大的穩定性，會對孩子的一生造成不可估量的影響。
　
★老師愛學生，幾乎跟父母愛孩子一樣天經地義。但遺憾的是，這種愛里，也有著越來越多的功利：老師愛成績好的學生，不愛成績差的學生。

★不尊重孩子的自主性的代價，不僅僅是失去了一個優秀的孩子，而且還可能會造就一個問題的孩子。

★在游戲中可以獲得成就感，可以自己做主，可以找到自己的價值，可以增加自信心。也許，正是家長和老師在與學習有關的事情上搶奪了孩子的自主性、成就感和自信心，孩子被逼無奈，才希望從游戲中把那些東西找回來。如果孩子能夠從學習中獲得這一切，他們又何苦要跟家長和老師對著干呢？

【60分的媽媽才是好媽媽】一個孩子自己爬到桌上下不來，開始哭泣。如果他哭到聲嘶力竭媽媽還不來，這是“壞媽媽”。如果哭到焦慮，但未到頂點，媽媽來了抱他下來，這是60分媽媽。如果孩子一哭，媽媽就把他抱下來，那就是“完美媽媽”。生活中有很多完美媽媽，她們會時刻監視著孩子，對孩子的一舉一動高度控制。完美媽媽無法忍受孩子把衣服弄臟或不小心摔跤，不允許孩子出錯，不能忍受孩子的不完美。
從深度心理學看，在完美媽媽的潛意識里，孩子的不完美會導致母親的全能感受挫而感到焦慮。這樣的媽媽的控制行為會導致孩子的無能甚至心理、人格障礙。

【父母應將孩子“溫柔推開”】在心理學意義上，心靈的成長意味著孩子跟父母的空間距離在拉遠，孩子的人格成長得越好，他們越是有能力遠走高飛成就事業。但是，很多父母會混淆這兩種分離，做出妨礙孩子心理成長的事。深層心理學有一個說法，叫做“溫柔一推”，意思是，在成長過程中，父母要有意識“溫和地把孩子從身邊趕走”，以便孩子更好成長。每個孩子心理都有獨立和依賴兩種愿望的沖突，父母應該更多支持孩子成長的那一方，因為獨立的方向就是成長的方向。