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認(rèn)識(shí)情緒------自我成長(zhǎng)的要素

認(rèn)識(shí)情緒------自我成長(zhǎng)的要素
轉(zhuǎn)載文章 蔡慧霞蔡慧霞 發(fā)表時(shí)間:2016-01-27 11:46:10 1787 0 2
認(rèn)識(shí)情緒------自我成長(zhǎng)的要素
                                                                           文章來(lái)源https://www.chx123.com/
1.情緒是生命中不可分割的一部分
從生理學(xué)的角度分析,情緒其實(shí)是大腦與身體的相互協(xié)調(diào)和推動(dòng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象,因此,一個(gè)正常的人,必然是有情緒的。不僅如此,沒(méi)有某些情緒的人,其實(shí)是有缺憾、不完整的人,其人生不是有欠缺,就是極之痛苦。
2.情緒絕對(duì)誠(chéng)實(shí)可靠和正確
除非我們內(nèi)心里的信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)有所改變,否則,每次對(duì)同樣的事我們都會(huì)自然地有同樣的情緒反應(yīng)。如果你是一個(gè)對(duì)死老鼠或者某些事物特別反感或害怕的人,每次偶然遇上,你的驚叫、跳起來(lái)或者其它的行為,不是每次都一樣,并且馬上出現(xiàn)嗎?某人的嘴臉,或者他說(shuō)的某些話,在你每次遇到他時(shí)不是都觸起你同樣的情緒反應(yīng)嗎?
3.情緒從來(lái)都不是問(wèn)題
如果你感到不適去看心理醫(yī)生,心理醫(yī)生說(shuō)你的額頭很燙,需要做手術(shù)切除,你會(huì)覺得這個(gè)心理醫(yī)生精神有點(diǎn)不正常吧?人人都知道額頭很燙是身體有病的征狀,可能是腸胃有毛病,也可能是感冒。征狀使我們知道健康有問(wèn)題,但它本身不是問(wèn)題。情緒也是一樣,它只是征狀而已,可是絕大部分人都把情緒看做是問(wèn)題本身(家長(zhǎng)往往針對(duì)孩子的情緒而加以斥責(zé),目的只是制止情緒的出現(xiàn),便是最普遍的例子),情緒只是告訴我們,人生里有些事情出現(xiàn)了,需要我們?nèi)ヌ幚怼?/span>
4.情緒是教我們?cè)谑虑橹性撚兴鶎W(xué)習(xí)
人生中出現(xiàn)的每一件事都提供我們學(xué)習(xí)怎樣使人生變得更好的機(jī)會(huì)。情緒的出現(xiàn),正是保證我們有所學(xué)習(xí)。每份情緒都有其意義和價(jià)值,不是給我們指明一個(gè)方向,便是給我們一份力量,甚至兩者兼有。如果我們沒(méi)有不甘心被別人看低的感覺,我們便不會(huì)如此發(fā)奮;如果我們沒(méi)有痛的感覺,我們便不會(huì)把手從火爐上抽回;如果我們沒(méi)有恐懼,生命會(huì)變得多么脆弱!
5.情緒應(yīng)該為我們服務(wù),而不應(yīng)成為我們的主人
如果情緒能被妥善運(yùn)用,是可以使人生變得更好的。只是要“運(yùn)用”它,必須先使它臣服,受你駕御。情緒既是生命的一部分,就像我們的手與腳、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、累積了的知識(shí)能力等,是為我們服務(wù),使人生更美滿的。可惜的是,在今天社會(huì)上有很多人都陷入了迷惘苦惱中,不能自拔,成為了自己情緒的奴隸,而不是駕御自已情緒的主人。這種情況是可以扭轉(zhuǎn)的,有很多技巧可以幫助每一個(gè)人成為自己情緒的主人(例如我的EQ和NLP課程)。
6.情緒是經(jīng)驗(yàn)記憶的必需部分
我們的大腦在把攝人的資料儲(chǔ)存為記憶的過(guò)程中,把這些資料的意義決定下來(lái)是最重要的一個(gè)程序,我稱之為"編碼"程序。這個(gè)程序其實(shí)是把攝人的資料與已存的過(guò)去資料作比較合并后得出的模糊意思,經(jīng)由我們的信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)做一次過(guò)濾,所得出的意義才能納入我們的記憶系統(tǒng)作長(zhǎng)期儲(chǔ)存。這份意義必有一份感覺并存。沒(méi)有此等感覺的,便是沒(méi)有做或者未做好“編碼”的程序。何以見得?你少年時(shí)在學(xué)校曾經(jīng)熟讀的那些書的內(nèi)容,現(xiàn)在還記得多少?相反小學(xué)三年級(jí)時(shí)被老師罰站在教室門外的一次經(jīng)歷,卻永世難忘。何解?那便是因?yàn)榍罢呶醋龊?ldquo;編碼”工作,而后者做好了。如果說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》那么長(zhǎng)的唐詩(shī)你也記得,那是因?yàn)樵?shī)中的每一句,你都有很深的感覺。所以,感覺是記憶儲(chǔ)存的必需部分。
7.情緒就是我們的能力
活到今天,你當(dāng)然擁有很多能力,在很多事情上,你都有自信、勇氣、沖動(dòng),或者是冷靜、輕松、優(yōu)悠,或者是堅(jiān)定、決心,也或者是創(chuàng)造力、幽默感,更或者是敢冒險(xiǎn)、靈活、隨機(jī)應(yīng)變……。所有這些能力,細(xì)想一下,你會(huì)發(fā)覺都是一份感覺,一份內(nèi)心里的感覺。即使有知識(shí)、技能和其它的資源去助你,使用這些資源的原動(dòng)力,仍是這份內(nèi)心里的感覺。沒(méi)有這份感覺,我們即使具備了這些資源也不會(huì)去用,或者用不好
 洛陽(yáng)心怡心理咨詢中心
https://www.psy525.cn/d6772.html 
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1.情緒是生命中不可分割的一部分
從生理學(xué)的角度分析,情緒其實(shí)是大腦與身體的相互協(xié)調(diào)和推動(dòng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象,因此,一個(gè)正常的人,必然是有情緒的。不僅如此,沒(méi)有某些情緒的人,其實(shí)是有缺憾、不完整的人,其人生不是有欠缺,就是極之痛苦。
2.情緒絕對(duì)誠(chéng)實(shí)可靠和正確
除非我們內(nèi)心里的信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)有所改變,否則,每次對(duì)同樣的事我們都會(huì)自然地有同樣的情緒反應(yīng)。如果你是一個(gè)對(duì)死老鼠或者某些事物特別反感或害怕的人,每次偶然遇上,你的驚叫、跳起來(lái)或者其它的行為,不是每次都一樣,并且馬上出現(xiàn)嗎?某人的嘴臉,或者他說(shuō)的某些話,在你每次遇到他時(shí)不是都觸起你同樣的情緒反應(yīng)嗎?
3.情緒從來(lái)都不是問(wèn)題
如果你感到不適去看心理醫(yī)生,心理醫(yī)生說(shuō)你的額頭很燙,需要做手術(shù)切除,你會(huì)覺得這個(gè)心理醫(yī)生精神有點(diǎn)不正常吧?人人都知道額頭很燙是身體有病的征狀,可能是腸胃有毛病,也可能是感冒。征狀使我們知道健康有問(wèn)題,但它本身不是問(wèn)題。情緒也是一樣,它只是征狀而已,可是絕大部分人都把情緒看做是問(wèn)題本身(家長(zhǎng)往往針對(duì)孩子的情緒而加以斥責(zé),目的只是制止情緒的出現(xiàn),便是最普遍的例子),情緒只是告訴我們,人生里有些事情出現(xiàn)了,需要我們?nèi)ヌ幚怼?/span>
4.情緒是教我們?cè)谑虑橹性撚兴鶎W(xué)習(xí)
人生中出現(xiàn)的每一件事都提供我們學(xué)習(xí)怎樣使人生變得更好的機(jī)會(huì)。情緒的出現(xiàn),正是保證我們有所學(xué)習(xí)。每份情緒都有其意義和價(jià)值,不是給我們指明一個(gè)方向,便是給我們一份力量,甚至兩者兼有。如果我們沒(méi)有不甘心被別人看低的感覺,我們便不會(huì)如此發(fā)奮;如果我們沒(méi)有痛的感覺,我們便不會(huì)把手從火爐上抽回;如果我們沒(méi)有恐懼,生命會(huì)變得多么脆弱!
5.情緒應(yīng)該為我們服務(wù),而不應(yīng)成為我們的主人
如果情緒能被妥善運(yùn)用,是可以使人生變得更好的。只是要“運(yùn)用”它,必須先使它臣服,受你駕御。情緒既是生命的一部分,就像我們的手與腳、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、累積了的知識(shí)能力等,是為我們服務(wù),使人生更美滿的。可惜的是,在今天社會(huì)上有很多人都陷入了迷惘苦惱中,不能自拔,成為了自己情緒的奴隸,而不是駕御自已情緒的主人。這種情況是可以扭轉(zhuǎn)的,有很多技巧可以幫助每一個(gè)人成為自己情緒的主人(例如我的EQ和NLP課程)。
6.情緒是經(jīng)驗(yàn)記憶的必需部分
我們的大腦在把攝人的資料儲(chǔ)存為記憶的過(guò)程中,把這些資料的意義決定下來(lái)是最重要的一個(gè)程序,我稱之為"編碼"程序。這個(gè)程序其實(shí)是把攝人的資料與已存的過(guò)去資料作比較合并后得出的模糊意思,經(jīng)由我們的信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)做一次過(guò)濾,所得出的意義才能納入我們的記憶系統(tǒng)作長(zhǎng)期儲(chǔ)存。這份意義必有一份感覺并存。沒(méi)有此等感覺的,便是沒(méi)有做或者未做好“編碼”的程序。何以見得?你少年時(shí)在學(xué)校曾經(jīng)熟讀的那些書的內(nèi)容,現(xiàn)在還記得多少?相反小學(xué)三年級(jí)時(shí)被老師罰站在教室門外的一次經(jīng)歷,卻永世難忘。何解?那便是因?yàn)榍罢呶醋龊?ldquo;編碼”工作,而后者做好了。如果說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》那么長(zhǎng)的唐詩(shī)你也記得,那是因?yàn)樵?shī)中的每一句,你都有很深的感覺。所以,感覺是記憶儲(chǔ)存的必需部分。
7.情緒就是我們的能力
活到今天,你當(dāng)然擁有很多能力,在很多事情上,你都有自信、勇氣、沖動(dòng),或者是冷靜、輕松、優(yōu)悠,或者是堅(jiān)定、決心,也或者是創(chuàng)造力、幽默感,更或者是敢冒險(xiǎn)、靈活、隨機(jī)應(yīng)變……。所有這些能力,細(xì)想一下,你會(huì)發(fā)覺都是一份感覺,一份內(nèi)心里的感覺。即使有知識(shí)、技能和其它的資源去助你,使用這些資源的原動(dòng)力,仍是這份內(nèi)心里的感覺。沒(méi)有這份感覺,我們即使具備了這些資源也不會(huì)去用,或者用不好
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1.情緒是生命中不可分割的一部分
從生理學(xué)的角度分析,情緒其實(shí)是大腦與身體的相互協(xié)調(diào)和推動(dòng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象,因此,一個(gè)正常的人,必然是有情緒的。不僅如此,沒(méi)有某些情緒的人,其實(shí)是有缺憾、不完整的人,其人生不是有欠缺,就是極之痛苦。
2.情緒絕對(duì)誠(chéng)實(shí)可靠和正確
除非我們內(nèi)心里的信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)有所改變,否則,每次對(duì)同樣的事我們都會(huì)自然地有同樣的情緒反應(yīng)。如果你是一個(gè)對(duì)死老鼠或者某些事物特別反感或害怕的人,每次偶然遇上,你的驚叫、跳起來(lái)或者其它的行為,不是每次都一樣,并且馬上出現(xiàn)嗎?某人的嘴臉,或者他說(shuō)的某些話,在你每次遇到他時(shí)不是都觸起你同樣的情緒反應(yīng)嗎?
3.情緒從來(lái)都不是問(wèn)題
如果你感到不適去看心理醫(yī)生,心理醫(yī)生說(shuō)你的額頭很燙,需要做手術(shù)切除,你會(huì)覺得這個(gè)心理醫(yī)生精神有點(diǎn)不正常吧?人人都知道額頭很燙是身體有病的征狀,可能是腸胃有毛病,也可能是感冒。征狀使我們知道健康有問(wèn)題,但它本身不是問(wèn)題。情緒也是一樣,它只是征狀而已,可是絕大部分人都把情緒看做是問(wèn)題本身(家長(zhǎng)往往針對(duì)孩子的情緒而加以斥責(zé),目的只是制止情緒的出現(xiàn),便是最普遍的例子),情緒只是告訴我們,人生里有些事情出現(xiàn)了,需要我們?nèi)ヌ幚怼?/span>
4.情緒是教我們?cè)谑虑橹性撚兴鶎W(xué)習(xí)
人生中出現(xiàn)的每一件事都提供我們學(xué)習(xí)怎樣使人生變得更好的機(jī)會(huì)。情緒的出現(xiàn),正是保證我們有所學(xué)習(xí)。每份情緒都有其意義和價(jià)值,不是給我們指明一個(gè)方向,便是給我們一份力量,甚至兩者兼有。如果我們沒(méi)有不甘心被別人看低的感覺,我們便不會(huì)如此發(fā)奮;如果我們沒(méi)有痛的感覺,我們便不會(huì)把手從火爐上抽回;如果我們沒(méi)有恐懼,生命會(huì)變得多么脆弱!
5.情緒應(yīng)該為我們服務(wù),而不應(yīng)成為我們的主人
如果情緒能被妥善運(yùn)用,是可以使人生變得更好的。只是要“運(yùn)用”它,必須先使它臣服,受你駕御。情緒既是生命的一部分,就像我們的手與腳、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、累積了的知識(shí)能力等,是為我們服務(wù),使人生更美滿的。可惜的是,在今天社會(huì)上有很多人都陷入了迷惘苦惱中,不能自拔,成為了自己情緒的奴隸,而不是駕御自已情緒的主人。這種情況是可以扭轉(zhuǎn)的,有很多技巧可以幫助每一個(gè)人成為自己情緒的主人(例如我的EQ和NLP課程)。
6.情緒是經(jīng)驗(yàn)記憶的必需部分
我們的大腦在把攝人的資料儲(chǔ)存為記憶的過(guò)程中,把這些資料的意義決定下來(lái)是最重要的一個(gè)程序,我稱之為"編碼"程序。這個(gè)程序其實(shí)是把攝人的資料與已存的過(guò)去資料作比較合并后得出的模糊意思,經(jīng)由我們的信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)做一次過(guò)濾,所得出的意義才能納入我們的記憶系統(tǒng)作長(zhǎng)期儲(chǔ)存。這份意義必有一份感覺并存。沒(méi)有此等感覺的,便是沒(méi)有做或者未做好“編碼”的程序。何以見得?你少年時(shí)在學(xué)校曾經(jīng)熟讀的那些書的內(nèi)容,現(xiàn)在還記得多少?相反小學(xué)三年級(jí)時(shí)被老師罰站在教室門外的一次經(jīng)歷,卻永世難忘。何解?那便是因?yàn)榍罢呶醋龊?ldquo;編碼”工作,而后者做好了。如果說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》那么長(zhǎng)的唐詩(shī)你也記得,那是因?yàn)樵?shī)中的每一句,你都有很深的感覺。所以,感覺是記憶儲(chǔ)存的必需部分。
7.情緒就是我們的能力
活到今天,你當(dāng)然擁有很多能力,在很多事情上,你都有自信、勇氣、沖動(dòng),或者是冷靜、輕松、優(yōu)悠,或者是堅(jiān)定、決心,也或者是創(chuàng)造力、幽默感,更或者是敢冒險(xiǎn)、靈活、隨機(jī)應(yīng)變……。所有這些能力,細(xì)想一下,你會(huì)發(fā)覺都是一份感覺,一份內(nèi)心里的感覺。即使有知識(shí)、技能和其它的資源去助你,使用這些資源的原動(dòng)力,仍是這份內(nèi)心里的感覺。沒(méi)有這份感覺,我們即使具備了這些資源也不會(huì)去用,或者用不好
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1.情緒是生命中不可分割的一部分
從生理學(xué)的角度分析,情緒其實(shí)是大腦與身體的相互協(xié)調(diào)和推動(dòng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象,因此,一個(gè)正常的人,必然是有情緒的。不僅如此,沒(méi)有某些情緒的人,其實(shí)是有缺憾、不完整的人,其人生不是有欠缺,就是極之痛苦。
2.情緒絕對(duì)誠(chéng)實(shí)可靠和正確
除非我們內(nèi)心里的信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)有所改變,否則,每次對(duì)同樣的事我們都會(huì)自然地有同樣的情緒反應(yīng)。如果你是一個(gè)對(duì)死老鼠或者某些事物特別反感或害怕的人,每次偶然遇上,你的驚叫、跳起來(lái)或者其它的行為,不是每次都一樣,并且馬上出現(xiàn)嗎?某人的嘴臉,或者他說(shuō)的某些話,在你每次遇到他時(shí)不是都觸起你同樣的情緒反應(yīng)嗎?
3.情緒從來(lái)都不是問(wèn)題
如果你感到不適去看心理醫(yī)生,心理醫(yī)生說(shuō)你的額頭很燙,需要做手術(shù)切除,你會(huì)覺得這個(gè)心理醫(yī)生精神有點(diǎn)不正常吧?人人都知道額頭很燙是身體有病的征狀,可能是腸胃有毛病,也可能是感冒。征狀使我們知道健康有問(wèn)題,但它本身不是問(wèn)題。情緒也是一樣,它只是征狀而已,可是絕大部分人都把情緒看做是問(wèn)題本身(家長(zhǎng)往往針對(duì)孩子的情緒而加以斥責(zé),目的只是制止情緒的出現(xiàn),便是最普遍的例子),情緒只是告訴我們,人生里有些事情出現(xiàn)了,需要我們?nèi)ヌ幚怼?/span>
4.情緒是教我們?cè)谑虑橹性撚兴鶎W(xué)習(xí)
人生中出現(xiàn)的每一件事都提供我們學(xué)習(xí)怎樣使人生變得更好的機(jī)會(huì)。情緒的出現(xiàn),正是保證我們有所學(xué)習(xí)。每份情緒都有其意義和價(jià)值,不是給我們指明一個(gè)方向,便是給我們一份力量,甚至兩者兼有。如果我們沒(méi)有不甘心被別人看低的感覺,我們便不會(huì)如此發(fā)奮;如果我們沒(méi)有痛的感覺,我們便不會(huì)把手從火爐上抽回;如果我們沒(méi)有恐懼,生命會(huì)變得多么脆弱!
5.情緒應(yīng)該為我們服務(wù),而不應(yīng)成為我們的主人
如果情緒能被妥善運(yùn)用,是可以使人生變得更好的。只是要“運(yùn)用”它,必須先使它臣服,受你駕御。情緒既是生命的一部分,就像我們的手與腳、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、累積了的知識(shí)能力等,是為我們服務(wù),使人生更美滿的。可惜的是,在今天社會(huì)上有很多人都陷入了迷惘苦惱中,不能自拔,成為了自己情緒的奴隸,而不是駕御自已情緒的主人。這種情況是可以扭轉(zhuǎn)的,有很多技巧可以幫助每一個(gè)人成為自己情緒的主人(例如我的EQ和NLP課程)。
6.情緒是經(jīng)驗(yàn)記憶的必需部分
我們的大腦在把攝人的資料儲(chǔ)存為記憶的過(guò)程中,把這些資料的意義決定下來(lái)是最重要的一個(gè)程序,我稱之為"編碼"程序。這個(gè)程序其實(shí)是把攝人的資料與已存的過(guò)去資料作比較合并后得出的模糊意思,經(jīng)由我們的信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)做一次過(guò)濾,所得出的意義才能納入我們的記憶系統(tǒng)作長(zhǎng)期儲(chǔ)存。這份意義必有一份感覺并存。沒(méi)有此等感覺的,便是沒(méi)有做或者未做好“編碼”的程序。何以見得?你少年時(shí)在學(xué)校曾經(jīng)熟讀的那些書的內(nèi)容,現(xiàn)在還記得多少?相反小學(xué)三年級(jí)時(shí)被老師罰站在教室門外的一次經(jīng)歷,卻永世難忘。何解?那便是因?yàn)榍罢呶醋龊?ldquo;編碼”工作,而后者做好了。如果說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》那么長(zhǎng)的唐詩(shī)你也記得,那是因?yàn)樵?shī)中的每一句,你都有很深的感覺。所以,感覺是記憶儲(chǔ)存的必需部分。
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活到今天,你當(dāng)然擁有很多能力,在很多事情上,你都有自信、勇氣、沖動(dòng),或者是冷靜、輕松、優(yōu)悠,或者是堅(jiān)定、決心,也或者是創(chuàng)造力、幽默感,更或者是敢冒險(xiǎn)、靈活、隨機(jī)應(yīng)變……。所有這些能力,細(xì)想一下,你會(huì)發(fā)覺都是一份感覺,一份內(nèi)心里的感覺。即使有知識(shí)、技能和其它的資源去助你,使用這些資源的原動(dòng)力,仍是這份內(nèi)心里的感覺。沒(méi)有這份感覺,我們即使具備了這些資源也不會(huì)去用,或者用不好
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2.情緒絕對(duì)誠(chéng)實(shí)可靠和正確
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5.情緒應(yīng)該為我們服務(wù),而不應(yīng)成為我們的主人
如果情緒能被妥善運(yùn)用,是可以使人生變得更好的。只是要“運(yùn)用”它,必須先使它臣服,受你駕御。情緒既是生命的一部分,就像我們的手與腳、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、累積了的知識(shí)能力等,是為我們服務(wù),使人生更美滿的。可惜的是,在今天社會(huì)上有很多人都陷入了迷惘苦惱中,不能自拔,成為了自己情緒的奴隸,而不是駕御自已情緒的主人。這種情況是可以扭轉(zhuǎn)的,有很多技巧可以幫助每一個(gè)人成為自己情緒的主人(例如我的EQ和NLP課程)。
6.情緒是經(jīng)驗(yàn)記憶的必需部分
我們的大腦在把攝人的資料儲(chǔ)存為記憶的過(guò)程中,把這些資料的意義決定下來(lái)是最重要的一個(gè)程序,我稱之為"編碼"程序。這個(gè)程序其實(shí)是把攝人的資料與已存的過(guò)去資料作比較合并后得出的模糊意思,經(jīng)由我們的信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)做一次過(guò)濾,所得出的意義才能納入我們的記憶系統(tǒng)作長(zhǎng)期儲(chǔ)存。這份意義必有一份感覺并存。沒(méi)有此等感覺的,便是沒(méi)有做或者未做好“編碼”的程序。何以見得?你少年時(shí)在學(xué)校曾經(jīng)熟讀的那些書的內(nèi)容,現(xiàn)在還記得多少?相反小學(xué)三年級(jí)時(shí)被老師罰站在教室門外的一次經(jīng)歷,卻永世難忘。何解?那便是因?yàn)榍罢呶醋龊?ldquo;編碼”工作,而后者做好了。如果說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》那么長(zhǎng)的唐詩(shī)你也記得,那是因?yàn)樵?shī)中的每一句,你都有很深的感覺。所以,感覺是記憶儲(chǔ)存的必需部分。
7.情緒就是我們的能力
活到今天,你當(dāng)然擁有很多能力,在很多事情上,你都有自信、勇氣、沖動(dòng),或者是冷靜、輕松、優(yōu)悠,或者是堅(jiān)定、決心,也或者是創(chuàng)造力、幽默感,更或者是敢冒險(xiǎn)、靈活、隨機(jī)應(yīng)變……。所有這些能力,細(xì)想一下,你會(huì)發(fā)覺都是一份感覺,一份內(nèi)心里的感覺。即使有知識(shí)、技能和其它的資源去助你,使用這些資源的原動(dòng)力,仍是這份內(nèi)心里的感覺。沒(méi)有這份感覺,我們即使具備了這些資源也不會(huì)去用,或者用不好
 洛陽(yáng)心怡心理咨詢中心
https://www.psy525.cn/d6772.html 認(rèn)識(shí)情緒------自我成長(zhǎng)的要素
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1.情緒是生命中不可分割的一部分
從生理學(xué)的角度分析,情緒其實(shí)是大腦與身體的相互協(xié)調(diào)和推動(dòng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象,因此,一個(gè)正常的人,必然是有情緒的。不僅如此,沒(méi)有某些情緒的人,其實(shí)是有缺憾、不完整的人,其人生不是有欠缺,就是極之痛苦。
2.情緒絕對(duì)誠(chéng)實(shí)可靠和正確
除非我們內(nèi)心里的信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)有所改變,否則,每次對(duì)同樣的事我們都會(huì)自然地有同樣的情緒反應(yīng)。如果你是一個(gè)對(duì)死老鼠或者某些事物特別反感或害怕的人,每次偶然遇上,你的驚叫、跳起來(lái)或者其它的行為,不是每次都一樣,并且馬上出現(xiàn)嗎?某人的嘴臉,或者他說(shuō)的某些話,在你每次遇到他時(shí)不是都觸起你同樣的情緒反應(yīng)嗎?
3.情緒從來(lái)都不是問(wèn)題
如果你感到不適去看心理醫(yī)生,心理醫(yī)生說(shuō)你的額頭很燙,需要做手術(shù)切除,你會(huì)覺得這個(gè)心理醫(yī)生精神有點(diǎn)不正常吧?人人都知道額頭很燙是身體有病的征狀,可能是腸胃有毛病,也可能是感冒。征狀使我們知道健康有問(wèn)題,但它本身不是問(wèn)題。情緒也是一樣,它只是征狀而已,可是絕大部分人都把情緒看做是問(wèn)題本身(家長(zhǎng)往往針對(duì)孩子的情緒而加以斥責(zé),目的只是制止情緒的出現(xiàn),便是最普遍的例子),情緒只是告訴我們,人生里有些事情出現(xiàn)了,需要我們?nèi)ヌ幚怼?/span>
4.情緒是教我們?cè)谑虑橹性撚兴鶎W(xué)習(xí)
人生中出現(xiàn)的每一件事都提供我們學(xué)習(xí)怎樣使人生變得更好的機(jī)會(huì)。情緒的出現(xiàn),正是保證我們有所學(xué)習(xí)。每份情緒都有其意義和價(jià)值,不是給我們指明一個(gè)方向,便是給我們一份力量,甚至兩者兼有。如果我們沒(méi)有不甘心被別人看低的感覺,我們便不會(huì)如此發(fā)奮;如果我們沒(méi)有痛的感覺,我們便不會(huì)把手從火爐上抽回;如果我們沒(méi)有恐懼,生命會(huì)變得多么脆弱!
5.情緒應(yīng)該為我們服務(wù),而不應(yīng)成為我們的主人
如果情緒能被妥善運(yùn)用,是可以使人生變得更好的。只是要“運(yùn)用”它,必須先使它臣服,受你駕御。情緒既是生命的一部分,就像我們的手與腳、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、累積了的知識(shí)能力等,是為我們服務(wù),使人生更美滿的。可惜的是,在今天社會(huì)上有很多人都陷入了迷惘苦惱中,不能自拔,成為了自己情緒的奴隸,而不是駕御自已情緒的主人。這種情況是可以扭轉(zhuǎn)的,有很多技巧可以幫助每一個(gè)人成為自己情緒的主人(例如我的EQ和NLP課程)。
6.情緒是經(jīng)驗(yàn)記憶的必需部分
我們的大腦在把攝人的資料儲(chǔ)存為記憶的過(guò)程中,把這些資料的意義決定下來(lái)是最重要的一個(gè)程序,我稱之為"編碼"程序。這個(gè)程序其實(shí)是把攝人的資料與已存的過(guò)去資料作比較合并后得出的模糊意思,經(jīng)由我們的信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)做一次過(guò)濾,所得出的意義才能納入我們的記憶系統(tǒng)作長(zhǎng)期儲(chǔ)存。這份意義必有一份感覺并存。沒(méi)有此等感覺的,便是沒(méi)有做或者未做好“編碼”的程序。何以見得?你少年時(shí)在學(xué)校曾經(jīng)熟讀的那些書的內(nèi)容,現(xiàn)在還記得多少?相反小學(xué)三年級(jí)時(shí)被老師罰站在教室門外的一次經(jīng)歷,卻永世難忘。何解?那便是因?yàn)榍罢呶醋龊?ldquo;編碼”工作,而后者做好了。如果說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》那么長(zhǎng)的唐詩(shī)你也記得,那是因?yàn)樵?shī)中的每一句,你都有很深的感覺。所以,感覺是記憶儲(chǔ)存的必需部分。
7.情緒就是我們的能力
活到今天,你當(dāng)然擁有很多能力,在很多事情上,你都有自信、勇氣、沖動(dòng),或者是冷靜、輕松、優(yōu)悠,或者是堅(jiān)定、決心,也或者是創(chuàng)造力、幽默感,更或者是敢冒險(xiǎn)、靈活、隨機(jī)應(yīng)變……。所有這些能力,細(xì)想一下,你會(huì)發(fā)覺都是一份感覺,一份內(nèi)心里的感覺。即使有知識(shí)、技能和其它的資源去助你,使用這些資源的原動(dòng)力,仍是這份內(nèi)心里的感覺。沒(méi)有這份感覺,我們即使具備了這些資源也不會(huì)去用,或者用不好
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1.情緒是生命中不可分割的一部分
從生理學(xué)的角度分析,情緒其實(shí)是大腦與身體的相互協(xié)調(diào)和推動(dòng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象,因此,一個(gè)正常的人,必然是有情緒的。不僅如此,沒(méi)有某些情緒的人,其實(shí)是有缺憾、不完整的人,其人生不是有欠缺,就是極之痛苦。
2.情緒絕對(duì)誠(chéng)實(shí)可靠和正確
除非我們內(nèi)心里的信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)有所改變,否則,每次對(duì)同樣的事我們都會(huì)自然地有同樣的情緒反應(yīng)。如果你是一個(gè)對(duì)死老鼠或者某些事物特別反感或害怕的人,每次偶然遇上,你的驚叫、跳起來(lái)或者其它的行為,不是每次都一樣,并且馬上出現(xiàn)嗎?某人的嘴臉,或者他說(shuō)的某些話,在你每次遇到他時(shí)不是都觸起你同樣的情緒反應(yīng)嗎?
3.情緒從來(lái)都不是問(wèn)題
如果你感到不適去看心理醫(yī)生,心理醫(yī)生說(shuō)你的額頭很燙,需要做手術(shù)切除,你會(huì)覺得這個(gè)心理醫(yī)生精神有點(diǎn)不正常吧?人人都知道額頭很燙是身體有病的征狀,可能是腸胃有毛病,也可能是感冒。征狀使我們知道健康有問(wèn)題,但它本身不是問(wèn)題。情緒也是一樣,它只是征狀而已,可是絕大部分人都把情緒看做是問(wèn)題本身(家長(zhǎng)往往針對(duì)孩子的情緒而加以斥責(zé),目的只是制止情緒的出現(xiàn),便是最普遍的例子),情緒只是告訴我們,人生里有些事情出現(xiàn)了,需要我們?nèi)ヌ幚怼?/span>
4.情緒是教我們?cè)谑虑橹性撚兴鶎W(xué)習(xí)
人生中出現(xiàn)的每一件事都提供我們學(xué)習(xí)怎樣使人生變得更好的機(jī)會(huì)。情緒的出現(xiàn),正是保證我們有所學(xué)習(xí)。每份情緒都有其意義和價(jià)值,不是給我們指明一個(gè)方向,便是給我們一份力量,甚至兩者兼有。如果我們沒(méi)有不甘心被別人看低的感覺,我們便不會(huì)如此發(fā)奮;如果我們沒(méi)有痛的感覺,我們便不會(huì)把手從火爐上抽回;如果我們沒(méi)有恐懼,生命會(huì)變得多么脆弱!
5.情緒應(yīng)該為我們服務(wù),而不應(yīng)成為我們的主人
如果情緒能被妥善運(yùn)用,是可以使人生變得更好的。只是要“運(yùn)用”它,必須先使它臣服,受你駕御。情緒既是生命的一部分,就像我們的手與腳、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、累積了的知識(shí)能力等,是為我們服務(wù),使人生更美滿的。可惜的是,在今天社會(huì)上有很多人都陷入了迷惘苦惱中,不能自拔,成為了自己情緒的奴隸,而不是駕御自已情緒的主人。這種情況是可以扭轉(zhuǎn)的,有很多技巧可以幫助每一個(gè)人成為自己情緒的主人(例如我的EQ和NLP課程)。
6.情緒是經(jīng)驗(yàn)記憶的必需部分
我們的大腦在把攝人的資料儲(chǔ)存為記憶的過(guò)程中,把這些資料的意義決定下來(lái)是最重要的一個(gè)程序,我稱之為"編碼"程序。這個(gè)程序其實(shí)是把攝人的資料與已存的過(guò)去資料作比較合并后得出的模糊意思,經(jīng)由我們的信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)做一次過(guò)濾,所得出的意義才能納入我們的記憶系統(tǒng)作長(zhǎng)期儲(chǔ)存。這份意義必有一份感覺并存。沒(méi)有此等感覺的,便是沒(méi)有做或者未做好“編碼”的程序。何以見得?你少年時(shí)在學(xué)校曾經(jīng)熟讀的那些書的內(nèi)容,現(xiàn)在還記得多少?相反小學(xué)三年級(jí)時(shí)被老師罰站在教室門外的一次經(jīng)歷,卻永世難忘。何解?那便是因?yàn)榍罢呶醋龊?ldquo;編碼”工作,而后者做好了。如果說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》那么長(zhǎng)的唐詩(shī)你也記得,那是因?yàn)樵?shī)中的每一句,你都有很深的感覺。所以,感覺是記憶儲(chǔ)存的必需部分。
7.情緒就是我們的能力
活到今天,你當(dāng)然擁有很多能力,在很多事情上,你都有自信、勇氣、沖動(dòng),或者是冷靜、輕松、優(yōu)悠,或者是堅(jiān)定、決心,也或者是創(chuàng)造力、幽默感,更或者是敢冒險(xiǎn)、靈活、隨機(jī)應(yīng)變……。所有這些能力,細(xì)想一下,你會(huì)發(fā)覺都是一份感覺,一份內(nèi)心里的感覺。即使有知識(shí)、技能和其它的資源去助你,使用這些資源的原動(dòng)力,仍是這份內(nèi)心里的感覺。沒(méi)有這份感覺,我們即使具備了這些資源也不會(huì)去用,或者用不好
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