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東方語
374天前 傾聽者 關注老師的真正作用便是創(chuàng)造出一種氛圍、環(huán)境，在里面，學生沒有恐懼地長大成才。真正的老師不會是什么榜樣，不會去鼓舞、激勵學生，因為鼓舞意味著依賴。 ——克里希那穆提
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凡是現(xiàn)實的，就是合理的 —黑格爾
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一個傾聽或者咨詢取得了很好的效果，這是誰的功勞？來訪者！ 困擾ta的煩惱不是一天兩天，甚至一年兩年形成的，ta愿意眼含熱淚，艱難前行，這一份堅韌、堅持和勇敢，非常了不起，不是咨詢師能做到的。 每一個愿意敞開自己、再一次體驗那份創(chuàng)傷的來訪者，都非常了不起，值得我們?yōu)閠a點贊！
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創(chuàng)傷是痛苦的，直面創(chuàng)傷更需要勇氣 當我們拒絕痛苦的體驗，其實是在拒絕生命的完整
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同一類花，總會有那么幾棵逆周期的，對于特立獨行的幾棵，你能說ta就不美了嗎？ ? 如果你們的孩子某項能力的發(fā)展出現(xiàn)了逆周期，能接受嗎？ 不接受，可能會扼殺掉正在孕育的花；靜待花開，可能讓ta在開放的時候綻放出獨有的燦爛[愛心][太陽][玫瑰][玫瑰][玫瑰] ? 附：逆期開的幾棵長壽花
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家長對孩子為你好的執(zhí)著，就像你為魚??穿上了鞋的效果
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沖動離婚的悔，如同考場改錯答案的痛
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邊界，像皮膚一樣時刻保護著我們
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建立邊界就是為改善關系留白
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工作不能讓我們快樂，但是否可以選擇去快樂的工作，是我們的權力
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生活如登山，唯有翻過一個又一個山頭，才知道山外有山