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濟(jì)寧
578天前 咨詢(xún)師 關(guān)注人只有一個(gè)使命：走向自我
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你成年沒(méi)有，是因?yàn)槟阃隂](méi)有。 你成年有，是因?yàn)槟阃暧小?/div>夢(mèng)，讓久處黑暗的自己慢慢浮現(xiàn)。每個(gè)人的身體里住著每個(gè)人問(wèn)：如何放下曾經(jīng)辜負(fù)我的人？ 答：你應(yīng)該謝謝他提前放過(guò)你。溺愛(ài)就是我們平時(shí)父母嘴里說(shuō)的：慣的，都給你慣壞了。他的本質(zhì)就是一種推卸責(zé)任，往往是由于自己懶得教育導(dǎo)致的原因，他的意思只有兩個(gè)：1、我是一個(gè)好父母，甚至是我真的太好了，因?yàn)槲以趺茨敲春媚兀园涯憬o養(yǎng)壞了。一個(gè)成熟的人，他是他自己的父親，同時(shí)，他也是他自己的母親 ——弗洛姆打擊式教育，顧名思義就是：否定和打壓。往往這樣的父母都有一個(gè)特色，在外面裝可憐，回家窩里橫表里不一，因?yàn)樗囊?jiàn)識(shí)和認(rèn)知是雙低的，導(dǎo)致他就會(huì)很自卑，因?yàn)樽员埃栽谕膺叢桓以齑危丶抑缶蜁?huì)把自己的自卑進(jìn)行一種焦慮投射，通過(guò)讓家人低頭的方式來(lái)滿足自己的存在感，家人低的頭這個(gè)頭不光是自己的頭顱，你的見(jiàn)識(shí)和認(rèn)知同樣會(huì)被他框住，這就是為什么很多人明明很討厭自己的父母，卻活成了自己父母那個(gè)樣子。童年不被愛(ài)的人，長(zhǎng)大之后是不會(huì)愛(ài)人的。 因?yàn)橥瓴槐粣?ài)，所以他的內(nèi)在小孩會(huì)停止發(fā)育，長(zhǎng)大以后他是沒(méi)有愛(ài)情，只有需求的。因?yàn)闆](méi)有愛(ài)情，所以區(qū)分不了什么是依賴(lài)什么是愛(ài)，因?yàn)橹挥行枨螅运麜?huì)找一個(gè)爹和媽去填充自己童年缺失的愛(ài)，因?yàn)橐畛洌跃统錆M了掌控與索取，讓對(duì)方倍感壓力和窒息，最后把對(duì)方直接逼走。討好就是一種示弱，他在心理學(xué)里面屬于一種多體投射的范疇，他的內(nèi)心投射是：我是不夠好的，所以我要討好。他的外部顯化是：我是不夠好的，所以我要對(duì)你特別好，來(lái)以此和你相處。一旦遇到一個(gè)認(rèn)知特別低的人，他就會(huì)使勁欺負(fù)你。反復(fù)提醒是一種惡意關(guān)心。反復(fù)提醒看似是幫助督促，但其實(shí)在心理學(xué)上這是一種非常高級(jí)的煤氣燈效應(yīng)，因?yàn)樗且院雎詫?duì)方感受與實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，只是這個(gè)傷害乍一聽(tīng)微乎其微，但是他卻可以通過(guò)反復(fù)的質(zhì)疑，讓你持續(xù)的產(chǎn)生自我否定，從而懷疑自己的一切。