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王老師
612天前 傾聽(tīng)者 關(guān)注NLP的12條基本前提 1．沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的 No two persons are the same． 2．一個(gè)人不能控制另外一個(gè)人 One person cannot change another person． 3．有效果比有道理更重要 Usefulness is more important． 4．只有由感官經(jīng)驗(yàn)塑造出來(lái)的世界，沒(méi)有絕對(duì)的真實(shí)世界 The map is not territory． 5．溝通的意義決定于對(duì)方的回應(yīng) The meaning of communication is the response one gets． 6．重復(fù)舊的做法，只會(huì)得到舊的結(jié)果 Repeating the same behavior will repeat the same result． 7．凡事必有至少三個(gè)解決方法 There are at least three solutions to every situation． 8．每一個(gè)人都選擇給自己最佳利益的行為 Every one chooses the best behavior at the moment． 9．每個(gè)人都已經(jīng)具備使自己成功快樂(lè)的資源 Every one already possesses all the resources needed． 10．在任何一個(gè)系統(tǒng)里，最靈活的部分便是最能影響大局的部分 In any system, the most flexible person has the control． 11．沒(méi)有挫敗，只有反饋信息 There is no failure, only feedback． 12．動(dòng)機(jī)和情緒總不會(huì)錯(cuò)，只是行為沒(méi)有效果而已 Intentions and emotions are never wrong, only the behavior has not been effective.
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人能常清靜，天地悉皆歸。 周末愉快！
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懷有自卑感， 不代表精神就不健全， 主要看你如何看待自卑感， 是以自卑為動(dòng)因激勵(lì)自己前進(jìn) 還是畏縮不前。
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關(guān)于情緒的新解讀: 憤怒是給我們力量去改變一個(gè)不能接受的情況， 痛苦是指引我們?nèi)ふ乙粋€(gè)擺脫的方向， 困難是以為需付出的代價(jià)比可收取的回報(bào)更大， 恐懼是不愿意付出以為需要付出的代價(jià)， 遺憾是以為已經(jīng)完結(jié)的事里仍有未完結(jié)的部分， 委屈是小孩將對(duì)父母的情結(jié)投射在其他人、事、物上
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青春期的孩子是非常矛盾的個(gè)體， 他們一方面渴望自由獨(dú)立，不想被束縛， 在表面上討厭被人照顧，假裝很堅(jiān)強(qiáng)； 另一方面， 他們的內(nèi)心敏感脆弱， 特別渴望愛(ài)、渴望被理解。
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父母要想讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境或新的生活方式， 最好的辦法是帶著愛(ài)放手， 只有讓孩子從內(nèi)心把這件事當(dāng)成自己的事， 他才會(huì)有動(dòng)力和責(zé)任去把事情做好。
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對(duì)一個(gè)人的最高要求和榮譽(yù)就是： 在工作中是一個(gè)好員工； 在朋友中是一個(gè)好伙伴； 在愛(ài)情和婚姻中，是一個(gè)好伴侶。 總之，一個(gè)人應(yīng)該證明自己 是人類忠實(shí)的朋友。
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婚姻是兩人同心協(xié)力一起為幸福打拼， 如果男性或女性任何一方， 在結(jié)婚之后想要征服對(duì)方， 就會(huì)造成致命的結(jié)果。
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若父母對(duì)自己的教育方式感到困惑， 不妨思考： 孩子通過(guò)你的方式學(xué)到了什么？ 相信通過(guò)這種問(wèn)答你也能找到問(wèn)題的答案。
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孩子在剛?cè)雽W(xué)之時(shí)，心理上對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備 遠(yuǎn)遠(yuǎn)比合作的準(zhǔn)備充足，不適當(dāng)引導(dǎo)， 只會(huì)讓孩子在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中迷失自我。
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教育孩子就像是腳隨時(shí)放在剎車(chē)上， 除非必要否則絕對(duì)不要貿(mào)然踩下去， 不然就可能破壞孩子之前的努力。 從旁守護(hù)比過(guò)度干涉對(duì)孩子更有幫助。