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對孩子最好的教育是什么？ 臻風尚 2023-09-04 16:09浙江 關注 周圍經常能聽到父母的抱怨：孩子真難搞！ 學習不好，脾氣大，不聽話，整天沉迷手機…… 看過《小歡喜》的都知道有這樣一個情節： 英子因為被媽媽宋倩阻攔，不能上自己喜歡的南京大學，失眠34天后，離家出走。 父母找到她后，英子站在橋上大聲痛哭著說： “你有想過我心里到底想要什么嗎？” 面對英子的崩潰，媽媽宋倩還沉浸在自己的情緒中，她回答說： “我這是為你好，你為什么非要去那個南大呀？” 一句“都是為你好”把孩子逼得快要自殺了，還沒有意識到自己身上的問題。 回想她每次與孩子溝通時，總是把自己的情緒帶入兩個人的對話中，動不動就發脾氣。 只要是她覺得重要的事情，一律是她說了算，如果孩子提出異議，也是被大罵一頓。 父母的怒火猶如砸向孩子身上的石塊，留下一道道傷痕。 如果能夠發現問題并及時修補，傷口也能逐漸愈合。 但如果熟視無睹并繼續傷害，積少成多，孩子將被傷得體無完膚。 畢淑敏曾經說過：“在混亂和丑惡的氛圍中成長的孩子，是那些糟糕家庭的痛苦產物。 他們在家中首先接觸并習得的人際處理經驗是破碎、流離和粗暴殘酷的。” 一個情緒喜怒無常的孩子背后，必然有一個情緒不穩定的父母。 要控制自己的負面情緒，少指責他人，在平時多展現寬容。 這樣情緒穩定的父母是孩子的幸福，是家庭的幸福，也是自身的幸福。 李玫瑾教授曾提到：孩子的問題往往是由身邊成年人所塑造的。 她還強調了“不教而善”，這是最好的教育方式。 換句話說，如果父母平時的言行舉止表現出善良和正直，孩子在耳濡目染中自然而然地向善邁進。 白巖松在一次采訪中分享了一個小故事。他家住在頂樓，每天晚上坐電梯時，他總是按下“1層”的按鈕。 因為大多數人晚上回家，這樣做可以方便其他人，縮短他們等待電梯的時間。 這個小小的舉動深深地留在了他兒子的心中。 慢慢地，兒子也養成了這個習慣，而白巖松從未對他說過“你應該怎么做”。 父母實際上是一個默默影響的角色，你給孩子什么，孩子就會將同樣的品質傳遞給他人。 樊登老師曾經說過：“在教育孩子的過程中，如果你感覺特別吃力，累得不行，孩子也特別痛苦，那一定是方法有問題。要管好孩子，首先要管好自己。” 孩子的問題本質上其實是父母的問題。 孩子的成長過程也是父母學習和成長的過程。