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劉青
756天前 咨詢師 關(guān)注關(guān)于父女關(guān)系：早年父女糟糕的相處模式，會導(dǎo)致了女兒在潛意識深處不敢相信自己能夠真的被一個男人很好地愛護(hù)。 同時，這些糟糕的情感體驗，會被她照搬到成年時期跟男性的相處過程當(dāng)中。女性越是得到父親的肯定和寵愛，長大后，處理兩性關(guān)系的能力越強(qiáng)，更有安全感和自信心。如何讓女兒感受到來自父親的愛呢？。有以下幾點建議： ● 媽媽在女兒面前樹立爸爸的正面形象，多贊美爸爸。 ● 讓女兒認(rèn)識到爸爸媽媽的愛是不一樣的，爸爸對女兒的愛是有界限的，要注意身體的接觸。 ● 如果爸爸不在女兒身邊，媽媽可以代表爸爸出席女孩的重要時刻，讓女孩感受到被爸爸重視。
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反向形成——一個人表達(dá)的東西，如果超過了正常的尺度，一定是在掩飾跟他所表達(dá)的內(nèi)容相反的東西。（曾奇峰）
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孩子學(xué)習(xí)成績不好，原因多半是他們跟學(xué)習(xí)之間沒有情感連接。因為他們是被逼著學(xué)習(xí)的，所以他們很難表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛，或者跟學(xué)習(xí)之間的感情，他們往往認(rèn)為自己在替別人做一件對別人的未來非常重要的事情。 從人性的角度來看，如果我們做事情的時候覺得是在替別人做，動力就會非常小，甚至為負(fù)數(shù)。為什么動力還能為負(fù)數(shù)？意思就是，這件事情也許本來是我愿意做的，現(xiàn)在我卻變得不喜歡做，甚至變得仇恨做這件事情 所以，父母只跟孩子談學(xué)習(xí)，逼著孩子學(xué)習(xí)，實際上是做了一件非常適得其反的事情，把孩子天然的學(xué)習(xí)動力，變成了被強(qiáng)迫。——曾奇峰
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病理性利他，是過度地、非己所能地幫助他人。如果一個人幫助別人，幫到自己都過得比別人差，那么這種利他就是病理性的。其實，這是在幫助別人的時候，體驗到的是“我被自己滋養(yǎng)了”。這樣的利他，不過是在拐彎抹角地照顧自己?！娣?/div>所有的問題，都是在人際關(guān)系中形成的，尤其是在早年與父母的關(guān)系中形成的，也必須在人際關(guān)系中解決。真實的自信，只能源自于愛，而不是條件有多好； 特別以條件好自傲的，可能內(nèi)在都有一個虛弱的小孩，或者被拋棄的嬰兒。“每當(dāng)你有替孩子解決問題沖動的時候，記得要后退一步?！薄獱柌﹣啞８改竿笸艘煌?，孩子才有成長的空間。別人眼中的你不是你， 你眼中的自己不是你， 你眼中的別人才是你。想要孩子感覺被愛，這些話可以經(jīng)常說。旗開得勝！旗開得勝！旗開得勝！旗開得勝！旗開得勝！強(qiáng)迫性重復(fù)的特點和要害就是“不自覺”，它隱藏在我們心靈深處，很難看到它和把握它。因此，打破壞的強(qiáng)迫性重復(fù)的方法，就是要更多地了解自己，了解自己的情感、思維和模式，把可能導(dǎo)致重復(fù)的環(huán)節(jié)切斷，并且勇敢地嘗試各種新的、好的體驗，以建立良性的強(qiáng)迫性重復(fù)機(jī)制。