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昨日感悟(寫晚了) 假如上帝創(chuàng)造了世界,為什么不把這個(gè)世界創(chuàng)造得更加完美?為什么還讓人受苦受難? 怎么解釋呢?唯一的解釋就是上帝在創(chuàng)造世界的時(shí)候,有意讓這些苦難伴隨著人類,讓人類去克服這些苦難,提升自己的靈魂。 如果一點(diǎn)苦難都沒有,一帆風(fēng)順,人必然會(huì)墮落。 適當(dāng)?shù)目嚯y對(duì)人來說是必須的。 當(dāng)然,這不是說人要追求苦難,而是有了苦難之后,要把苦難理解成上帝對(duì)人類的考驗(yàn)。 所以,人間正道是滄桑,道里面也有滄桑。 這樣的理解方式,適用于所有面臨挫折的人,正確地看待苦難,也是人生意義的一部分。 并且,這部分?jǐn)[脫不了,也沒有更好的解釋。 命運(yùn)面前,有時(shí)低頭是放過自己,當(dāng)然,一旦有陽光,該燦爛還是要燦爛。
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不管地板有多臟,用心打掃就會(huì)干凈的。
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別擔(dān)心,你不可能什么都沒有 別貪心,你不可能什么都擁有
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史蒂夫·哈維與女孩的對(duì)話(手搓版),分享給朋友們
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就算父母不愛我,也可以有更好的人生。 因?yàn)椋菍儆谀阕约旱摹?/div>羅杰斯認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)是人類最基本的動(dòng)機(jī),人是積極主動(dòng)、自我實(shí)現(xiàn)和自我指導(dǎo)的,這樣的人也就是心理健康者。他們有以下5個(gè)特征: 其一,樂于接受一切經(jīng)驗(yàn); 其二,時(shí)刻保持生活充實(shí); 其三,信任自己機(jī)體的感受; 其四,有較強(qiáng)的自由感; 其五,有高度的創(chuàng)造性。自由就是不再尋求認(rèn)可, 不再活在別人的期待中。少年期是自我意識(shí)迅速發(fā)展的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,他人,特別是成人態(tài)度,對(duì)他心理與個(gè)性順利發(fā)展,至關(guān)重要。少年產(chǎn)生行為和心理障礙的原因,除學(xué)前期家庭不良教養(yǎng)的影響外,更重要的是入學(xué)以后,成人的錯(cuò)誤對(duì)待,特別是教師的錯(cuò)誤對(duì)待。不恰當(dāng)?shù)膶?duì)待將給少年個(gè)性造成不良影響,這種影響可以伴隨他們的一生。沒有任何道路可以通往真誠,真誠本身就是道路。 用心選合適的,而不是為不合適的費(fèi)心。“我聽到最惡心的一句話就是,事情已經(jīng)過去了,為什么還揪著不放呢?有些事情在你那里是過去了,但是我永遠(yuǎn)過不去,因?yàn)槭芪氖俏叶皇悄悖f賬被重提,那是因?yàn)閺奈幢煌咨铺幚恚宋易约耗苷f原諒,誰也不能勸我大度。” 郭德綱這段話說得好,心理咨詢是以來訪者為中心的,別急著原諒,且慢慢釋懷。在應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的三種反應(yīng)中: 感性反應(yīng)強(qiáng)調(diào)情緒本能,理性反應(yīng)依賴邏輯分析,而悟性反應(yīng)需要哲學(xué)層面的認(rèn)知重構(gòu)。 健康的心態(tài)往往需要三者動(dòng)態(tài)平衡:? 感性提供生活溫度,理性保障決策效率,悟性賦予生命韌性?。