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郭華星
2562天前 咨詢師 關(guān)注問：孩子上課喜歡找別人說話，他怎么啦？ 心靈成因：a 代表孩子心里有不安和焦慮，不知道怎么舒緩。 b 孩子想證明自己，引起別人的關(guān)注。 改善方法：去同理孩子的行為，了解內(nèi)心不安和焦慮的問題來源，并協(xié)助處理其問題，平常要更多耐心的去關(guān)注孩子，了解孩子。 ???
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與孩子沖突時家長該如何引導(dǎo)？ 孩子和父母之間的沖突是家庭生活中常見的問題。作為家長，我們需要處理這些沖突，不僅是為了維護孩子與我們之間的關(guān)系，也是為了幫助孩子發(fā)展適當?shù)倪m應(yīng)能力。 以下是一些家長在與孩子沖突時可以采取的引導(dǎo)方法： 1.深入了解孩子的需求 與孩子的沖突通常源于孩子對自己需求的不滿或誤解。因此，作為父母，我們需要與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的需求并幫助他們解決問題。 2.提供積極的反饋 當孩子表現(xiàn)出良好的行為或者做出了正確的決定時，家長需要給予積極的反饋和鼓勵，增強孩子的自信心和積極性。 3.變得耐心和理性 在處理與孩子的沖突時，家長需要保持耐心和理性。情緒化的反應(yīng)會引起更多的問題并造成更大的問題。與孩子沖突時，采取冷靜且理性的方法是最有效的。 4.采取合適的紀律 學會對孩子施加適當?shù)膽土P和獎勵也非常重要。家長需要根據(jù)孩子的行為選擇適當?shù)膽土P和獎勵策略，以幫助他們形成良好的習慣和道德標準。 5.成為良好的榜樣 家長不僅需要通過言傳身教的方式給孩子樹立正確的道德觀念和價值觀，還需要作為一個榜樣教育孩子，以身作則來影響他們的行為。 總之，在與孩子沖突時，家長需要保持溝通、耐心、理性，并在幫助孩子尋求適當?shù)慕鉀Q方案時保持積極的態(tài)度。通過這些措施，家長可以幫助孩子建立更好的自尊心，增強孩子的自我管理能力，并促進孩子的發(fā)展。
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問：孩子常常在做作業(yè)和玩樂之間很糾結(jié)，怎么辦？ 心靈成因：通常父母本身也有類似行為，例如：父母常常在孩子面前擔心這個，擔心那個，擔心很多還沒有做好的事情等等，孩子正在投射父母本身的行為。 改善方法：父母本身必須隨時處在當下，養(yǎng)成專注處理當下問題的習慣。當父母改變了，孩子自然改變，同時也協(xié)助孩子調(diào)節(jié)好自己的作息時間，尤其提醒他處在當下，不要積壓事件就好。
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問：父母離婚要不要告訴孩子？怎么圓滿父母離異對孩子的缺失？ 心靈成因：隱瞞只會造成孩子對于父母的離異行為，更加怨恨及不信任，孩子的肉體也許不知道，但其靈魂體早就知道了。 改善方法：如實告訴，隱瞞傷害反而更大！鼓勵孩子也要與離開的父母一方正常往來，絕對不要對孩子說對方的壞話，數(shù)落對方的不好，越阻止越糟糕，而且互相數(shù)落會造成孩子的極大分裂，孩子到最后只會更怨你，最怨的人就是你！
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自己的心理咨詢平臺
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問：孩子好勝心強、不認輸，要爭第一名。 心靈成因：來自于父母曾經(jīng)常拿孩子和別人比較，或炫耀孩子的成績，以及父母自己的虛榮心、好勝心所影響。 改善方法：父母自己的心態(tài)必須先改變，當父母變得虛懷若谷、謙卑無求時，孩子自然會效仿。 ???
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問：孩子太過動，會欺負其他小朋友，過于暴力。 心靈成因： 從小常被父母用暴力對待過，或父母彼此常有暴力沖突事件存在，孩子被父母的行為所影響。 改善方法：父母必須先為自己過去的行為對孩子懺悔，可用全像親子光盤中里的布偶游戲，心靈創(chuàng)傷療愈法或心靈魔法游戲協(xié)助他。 ???
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問：孩子調(diào)皮搗蛋、不聽話，叛逆的行為很嚴重。 心靈成因：孩子的行為呈現(xiàn)給父母看的訊息是：“我受不了你們的控制，我要反抗，我要做自己，不想和你們一樣。” 改善方法：尊重孩子，并且信任孩子可以做得很好。孩子是他生命的主導(dǎo)者，是他生命之船的船長，父母并不是，因此父母不能強烈的控制自己的孩子，要求孩子照自己的意見過生活，完全尊重孩子是獨立的生命個體，而不是由父母規(guī)劃好所有未來的生命體。
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問：每次媽媽外出不在家時，孩子半夜都會驚醒。 心靈成因：過去有過欺騙孩子媽媽會陪伴他睡覺，但孩子半夜醒來看不到媽媽的經(jīng)驗所導(dǎo)致。 改善方法：不要騙孩子，坦白跟孩子講清楚，明確讓孩子明白你什么時候會出去，什么時候回來，這樣孩子會很乖。 ???
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問： 孩子上課表面在聽，卻不知道聽到什么，老師問他問題他又答不上來。 心靈成因：對于老師所教的內(nèi)容有嚴重的誤解，完全聽不明白，沒有認知。另外一種可能是，孩子心飄出去了。 改善方法：找出孩子的學習障礙是什么？并運用全像親子教材內(nèi)“學習障礙溝通指令”協(xié)助孩子，排除學習上的障礙。
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問：孩子不聽老師話，不配合老師要求。 心靈成因：是否曾經(jīng)被老師否定過、貶低過的不愉快經(jīng)驗或是老師的控制欲太強烈，孩子受不了。另外一種可能是這個孩子是全像的孩子，老師教的太慢了，孩子無法配合。 改善方法： 耐心同理孩子，并找出真正的原因來源，父母陪伴他、支持他就好。有必要可以跟老師溝通，從旁了解老師個人的教學觀念及個人狀況如何？