-
我們必須認(rèn)識(shí)到并相信一點(diǎn):“未完成的課題,會(huì)以各種形式重復(fù)出現(xiàn),直到你給出和以往不一樣的回應(yīng)。”想要走出創(chuàng)傷的循環(huán)模式,就必須有意識(shí)地去打破那些早已僵化、自動(dòng)化的舊認(rèn)知邏輯和行為習(xí)慣。只有當(dāng)我們敢于嘗試不同的應(yīng)對(duì)方式,才可能得到不一樣的結(jié)果。 這個(gè)“給出不一樣回應(yīng)”的過程,核心在于拿回人生的“主體性”。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了為自己的人生負(fù)起責(zé)任。我不再把精力耗費(fèi)在無(wú)休止地追究“是誰(shuí)的錯(cuò)”、“是什么原 因”導(dǎo)致了我現(xiàn)在的困境。我開始把目光轉(zhuǎn)向自己,問自己.“現(xiàn)在,我能做些什么?”預(yù) 防未來的風(fēng)險(xiǎn)、積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前的挑戰(zhàn)、努力挽救可以挽回的部分——這些,都是我作為人生主角可以主動(dòng)做出的選擇。 從“受害者思維”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鹘撬季S”,這是一個(gè)至關(guān)重要的飛躍。
0 0
-
那些殺不死我的,必使我更強(qiáng)大。——尼采
-
無(wú)論什么關(guān)系, 當(dāng)情分被消耗殆盡緣分便走到了終點(diǎn)。 把錯(cuò)歸咎于自己, 并且禮貌的退場(chǎng), 把自己還給自己, 把別人還給別人。 讓花成花,讓樹成樹, 從此山水一程,再不相逢, 愿來生不見,不欠,不念。
-
沒有一個(gè)人是完全幸福的。所謂幸福,是在于認(rèn)清一個(gè)人的限度而安于這個(gè)限度。 —— 羅曼?羅蘭 ???
-
警惕貼錯(cuò)標(biāo)簽 把留守兒童當(dāng)成問題兒童 把學(xué)業(yè)問題當(dāng)成心理問題 把不和父母親近當(dāng)成心理問題 與父輩間情感互動(dòng)不足,需要親情彌補(bǔ) 隔代教育引導(dǎo)能力不足,需要幫扶賦能 兒童自卑自信心偏低,需要指導(dǎo)重置 兒童綜合學(xué)習(xí)養(yǎng)成不足,需要共同培育
-
??別太在意別人的眼光,那會(huì)抹殺你的光芒
-
一個(gè)再出色的人,長(zhǎng)期在緊張的人際關(guān)系和充滿壓力的環(huán)境中浸泡,也會(huì)變得暗淡無(wú)光、心煩氣躁、歇斯底里。人要到能滋養(yǎng)和托舉他的地方去。
-
??當(dāng)你允許一切發(fā)生, 允許不完美出現(xiàn), 然后精心打磨, 你才會(huì)發(fā)現(xiàn), 其實(shí)一切皆有可能。
-
榮格:你愛上的不是他人,是未被活出的自己 1.在愛統(tǒng)治的地方,沒有權(quán)力的意志;在權(quán)力占主導(dǎo)的地方,愛就缺失。 2. 兩個(gè)人格的相遇就像兩種化學(xué)物質(zhì)的接觸:如果有任何反應(yīng),兩者都會(huì)被改變。 3.愛不是占有,而是欣賞。
-
爸媽不需要你發(fā)大財(cái),你周末回家吃頓爸媽做的紅燒肉,比啥都強(qiáng)。
-
別人是自己的第二副面孔。 ——熱拉爾·鮑埃爾