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花青
300天前 傾聽者 關(guān)注面對某個來訪者時常在咨詢中斷聯(lián)，咨詢師需要重新聯(lián)系來訪者，并且會擔(dān)心來訪者會不會突然中斷，這些不確定的事件和感受在咨詢里反復(fù)出現(xiàn)，這些是來訪者無聲的表達(dá)，是來訪者想要借用這樣的方式讓咨詢師體驗(yàn)?zāi)莻€被留在無人之地的嬰兒是怎樣的感受。
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嬰兒與照料者之間存在與生俱來的呼喚與回應(yīng)。依戀不是單純的一個動作，而是個體行為系統(tǒng)的一部分，它一旦激活就要達(dá)到目標(biāo)，而后方可休止。
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依戀是每個人的本能需要。這個需要包括親近、歸屬和獲得安全，由這個需要產(chǎn)生的情感聯(lián)結(jié)就是依戀理論的研究內(nèi)容。
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生活中，難免有一些跌跌撞撞。面對坎坷時，有的人會深陷困境不能自拔，但真正能扛事的人，往往能扛住壓力，鼓起勇氣直面難題。
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沒有什么一夜成名，不過是下了最笨的功夫、走了非走不可的遠(yuǎn)路，一路撐下去，迎來了黎明的噴薄日出。
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曾奇峰老師說：小時候被媽媽搞定的孩子，長大后也會被別人搞定。意思是說如果孩子小時候被訓(xùn)練得太乖，長大后就是送給別人捏的軟柿子。
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多給那個倔強(qiáng)的孩子一些認(rèn)可吧，他們的內(nèi)心積壓在太多的委屈。一次次地不被理解，變成了他們一點(diǎn)一滴的憤憤不平。也許，只需要一次，父母一次的低頭與看見，就能夠讓孩子熱淚盈眶。
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一個倔強(qiáng)的孩子，其實(shí)是一個渴望被看見的孩子。 如果沒有得到父母的認(rèn)可，他們會感到一種羞恥感，覺得是自己不夠好，自己是無處安放的。 他們一直在等待，一直在表達(dá)，直到被看見的那一刻。也只有當(dāng)父母放下了自戀，聽見孩子倔強(qiáng)背后真實(shí)的聲音，孩子才能放下倔強(qiáng)，看見自己。
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內(nèi)核穩(wěn)定的人，往往有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。他們對世界充滿探索的熱情，總是在不斷學(xué)習(xí)、思考和成長，也能夠以更加開放的心態(tài)去適應(yīng)變化，面對未知也不會輕易慌亂。
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當(dāng)你意識到自己正在被負(fù)面情緒影響時，先停下來，給自己一點(diǎn)時間冷靜，不要讓情緒主導(dǎo)你的行為。運(yùn)動、閱讀、冥想，都是很好的緩解壓力的方式，能讓你的內(nèi)心變得更加平和。
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一個人能夠承受“沒被滿足”的挫敗感的前提是，他曾經(jīng)被很好地滿足過，就像吃飽了就能夠耐餓一樣。