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夢舒老師
320天前 傾聽者 關(guān)注請父母放下對孩子的控制 很多時候，我們希望孩子立馬能按要求去做的一些事，其實并沒那么緊迫。 比如你要求回家后立馬寫作業(yè)，但如果按照孩子的習(xí)慣，休息10分鐘后再寫，也沒什么大不了。 父母習(xí)慣把“我希望孩子怎樣”變成“我要求孩子必須怎樣”。一個是建議，一個是控制，方式不同，目的不同，性質(zhì)也不同。 對孩子而言，尤其是叛逆期的孩子，你越要求他怎么樣，他越不按照你要求的去做。 所以不妨每到這個時刻，就默念一句：“我的要求只是希望，并非必須。” 父母心態(tài)平衡了，傳遞給孩子的壓力就小了。壓力小了，孩子才能聽得進(jìn)去父母的建議。
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上線接單，約起來吧
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讓自己做自己，也讓別人做別人
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人生要面對不同的困難很不容易，當(dāng)我們面對困難，試著去想辦法，去創(chuàng)造，甚至去玩耍時，困難似乎也會有新的轉(zhuǎn)機(jī)，人生也會過得不同。
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如果覺得心累，那一定是你讓自己的心干了別人的活。讓自己成為自己，也讓別人做回別人。生時不虛度光陰，死時不抱怨命運(yùn)。
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當(dāng)一個人想成為某人時，他成為不了某人；當(dāng)一個人成為某人時，他就成了某人。當(dāng)人們做很多刻意的改變時，改變往往不會發(fā)生，當(dāng)人們真正接納了改變的存在，真正接納了自己當(dāng)下的這種存在方式時，改變自然而然就發(fā)生了。～～阿諾德.貝瑟
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《我和你》～～皮爾斯 我是我，你是你。如果我們偶然能夠相遇，那是極好的。如果沒有，那也沒有什么。每個人都尊重各自存在的方式，每個人都尊重各自關(guān)系的模式，這樣，人們的心理就會越來越健康，關(guān)系就會越來越融洽。
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每個人的背后都有一個家庭，每個家庭都有不一樣的故事，存在即合理，理解即和諧。
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小學(xué)四五六年級的孩子，在和同學(xué)、朋友鬧矛盾的時候，家長應(yīng)該循循善誘的指導(dǎo)孩子：由盯著他人的過錯不放到開始檢討自己的過錯，學(xué)會在批評他人的同時，也做自我批評，這樣開始走出以自我為中心的世界，懂得怎樣去諒解他人，也懂得怎樣主動伸手，去尋找他人的諒解。
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好久沒上線啦，今天又回到給力家園啦
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需要和興趣可以成為人的心理動力 三觀和信仰可以決定人生的方向。