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夢(mèng)舒老師
323天前 傾聽(tīng)者 關(guān)注無(wú)論是追星、網(wǎng)游還是混各種圈子，其實(shí)都無(wú)法彌補(bǔ)孩子情感上的匱乏感。 家庭本該是孩子心靈的港灣，也是孩子的能量補(bǔ)給站。當(dāng)家庭不發(fā)揮這個(gè)職責(zé)時(shí)，孩子就會(huì)被迫從其他地方找回。 假如沒(méi)有了父母的認(rèn)可加持，孩子的內(nèi)在就會(huì)有一種不可名狀的空虛感，孩子就會(huì)被一種無(wú)價(jià)值感、無(wú)意義感所包圍。 ?
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上線接單，約起來(lái)吧
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讓自己做自己，也讓別人做別人
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人生要面對(duì)不同的困難很不容易，當(dāng)我們面對(duì)困難，試著去想辦法，去創(chuàng)造，甚至去玩耍時(shí)，困難似乎也會(huì)有新的轉(zhuǎn)機(jī)，人生也會(huì)過(guò)得不同。
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如果覺(jué)得心累，那一定是你讓自己的心干了別人的活。讓自己成為自己，也讓別人做回別人。生時(shí)不虛度光陰，死時(shí)不抱怨命運(yùn)。
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當(dāng)一個(gè)人想成為某人時(shí)，他成為不了某人；當(dāng)一個(gè)人成為某人時(shí)，他就成了某人。當(dāng)人們做很多刻意的改變時(shí)，改變往往不會(huì)發(fā)生，當(dāng)人們真正接納了改變的存在，真正接納了自己當(dāng)下的這種存在方式時(shí)，改變自然而然就發(fā)生了。～～阿諾德.貝瑟
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《我和你》～～皮爾斯 我是我，你是你。如果我們偶然能夠相遇，那是極好的。如果沒(méi)有，那也沒(méi)有什么。每個(gè)人都尊重各自存在的方式，每個(gè)人都尊重各自關(guān)系的模式，這樣，人們的心理就會(huì)越來(lái)越健康，關(guān)系就會(huì)越來(lái)越融洽。
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每個(gè)人的背后都有一個(gè)家庭，每個(gè)家庭都有不一樣的故事，存在即合理，理解即和諧。
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小學(xué)四五六年級(jí)的孩子，在和同學(xué)、朋友鬧矛盾的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該循循善誘的指導(dǎo)孩子：由盯著他人的過(guò)錯(cuò)不放到開(kāi)始檢討自己的過(guò)錯(cuò)，學(xué)會(huì)在批評(píng)他人的同時(shí)，也做自我批評(píng)，這樣開(kāi)始走出以自我為中心的世界，懂得怎樣去諒解他人，也懂得怎樣主動(dòng)伸手，去尋找他人的諒解。
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好久沒(méi)上線啦，今天又回到給力家園啦
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需要和興趣可以成為人的心理動(dòng)力 三觀和信仰可以決定人生的方向。