- 1.【自我價值物化風(fēng)險】有這樣一個女孩，長相非常好，大家都愿意跟她接近，她自己也漸漸開始因為外貌而自豪。而一次意外導(dǎo)致她臉部受傷，再沒有了之前的姣好容顏。從此她開始一蹶不振，學(xué)習(xí)也沒
- 2.【風(fēng)險評估障礙】賭徒和疑病式焦慮者處于兩個極端，前者嗜高風(fēng)險為生命，對不確定性過度認(rèn)同，心存利己幻想，漠視風(fēng)險的存在，用極端的幻想提前滿足自己，預(yù)支滿足感，就好像期望事件已經(jīng)發(fā)生
- 3.【恐艾恐什么？】經(jīng)常會遇到一些恐艾者焦急地表達自己對患病的擔(dān)心，他們的擔(dān)心有一個特點就是不能被現(xiàn)實的檢驗和既有確定性所解放，即便是獲得權(quán)威醫(yī)生的保證和科學(xué)的解釋，他們都會找到意外
- 4.【個別人需要反思】小劉剛到大學(xué)寢室，發(fā)現(xiàn)突然跟這些不太熟悉的人一起生活學(xué)習(xí)，頗有一些不習(xí)慣。更糟糕的是，他發(fā)現(xiàn)寢室每個人身上都有缺點，這些缺點都讓自己感覺到厭煩。比如上鋪同學(xué)經(jīng)常
- 5.有些人始終處在一元世界里，他的世界里只有自己看不到別人的存在。當(dāng)心理發(fā)育到二元或者三元世界的人，能夠意識到自己和對方都是平等存在的，既能尊重自己的感受，也會關(guān)心對方的喜怒哀樂。能
- 6.【轉(zhuǎn)】美好的關(guān)系就像拋能量球，兩個人一次又一次的拋出了自個兒的情感渴望，期待被對方默契的接觸，偶爾失手，球落地了也不要緊，撿起來繼續(xù)拋就好。我一次次發(fā)出信號和接收信號，連接得以不
- 7.【若水三千咨詢筆記】溺愛其實不是孩子的成長需要，而是父母的心理需求。孩子對父母的教育沒有選擇性，父母給什么他們就接受什么。但被溺愛的孩子和不被愛的孩子，本質(zhì)都是一樣的，他們都沒有
給力心理
