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2019-11-28 23:08:05
抱抱TA
男 老師為什么不能手把手的教學(xué)生，這讓我很煩惱我怎樣做才能讓老師明白？
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無名
第一階段：病我兩分。把病人和醫(yī)生進行二元對立。 第二階段：病我同一。認(rèn)識到自己和病人的關(guān)系是老病友和新病友促膝談心的關(guān)系。 第三階段：病我互換。認(rèn)識到原來病人是自己的醫(yī)生，自己是病人的病人。 第四階段：無病無我。認(rèn)識到“病人”和“醫(yī)生”這兩個身份認(rèn)同的空無性。 第五階段：病我任運。體驗到“病人”“醫(yī)生”身份認(rèn)同的空無性和明現(xiàn)性兩面，并且體驗到此兩面相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化的所有過程。 第六階段：病我融攝。此時咨詢師整個身心狀態(tài)具有和病人一樣的融攝能力，可以自由進出兩分、同一、互換、雙無、任運等各種心態(tài)。 ? 其意志如山安住，巋然不動；其情緒如海安住，動靜相宜；其感知隨境安住，本然無修；其行為明心安住，如刀出鞘，立斷無染。 在此六階段的成長中，除了第六階段，咨詢師在其他每個階段都需要來訪者的幫助和治療。＂ - 更多內(nèi)容 APP查看
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男 作為一個男老師，喜歡上了自己的學(xué)生怎么辦？要不要表現(xiàn)出來？ (匿名) -
女 男老師挺重視女學(xué)生的，有一次男老師病了，女生對老師說，你昨天病了？結(jié)果老師一開始低頭笑了，后來抬頭看著女生，說離我遠點，這個男老師什么意思 (匿名)
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女 和老師關(guān)系應(yīng)該是怎么樣的呢？總是和老師間有點隔閡和尷尬，有種不想讓別人了解自己太多的感覺，同時又想和老師建立好的關(guān)系。（我爸爸是學(xué)校老師） -
男,17歲,我為什么很老師和好。為個他打我了又罵我了還自己動動腦， (匿名)
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女,一個不把心認(rèn)真放在教學(xué)上只會天天指指點點同學(xué)的老師能教出好學(xué)生嗎 (匿名)
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男,18歲,我特別喜歡我的一位老師，每次見到他，我都會很開心，但是如果見到他教別的同學(xué)或者說他跟別的同學(xué)單獨在一起，我都會感覺心里很不舒服(我們都是男的) (匿名)
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男 老師愛跟家長bb，連出來玩都不行，同學(xué)過生日都管 (匿名)
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想請教大家個問題，會有老師忍受學(xué)生給自己布置作業(yè)的嗎 -
女 我想挽回我男朋友我太愛他了現(xiàn)在我好傷心 (匿名)
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女 我爸爸罵我是畜生，不如別人家的女兒嘴甜什么都會，我跟他真的溝通不了，我想跟他好好說，但是每次用粗話罵我，罵我沒用，畜生沒本事，生你沒用，我真的崩潰了，我活不下去了，我想死了，我想離開這個家，我不想在這樣了，我活不下去了 (匿名)
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