空位 20174天前在線
2018-06-16 21:40:40
抱抱TA 回復
女 有個男生,第一次見他有點喜歡他,他很溫柔,說好不污,可他老想抱我,我滿足他這個小需求了,可是覺得這樣不對
0個擁抱 12條評論 429次閱讀
網友
多動癥心理咨詢過程
2025-03-28 04:09:01
咨詢師王 宇
你好
2018-06-16 21:42:05
網友天真
你太假了
2018-06-16 21:43:36
咨詢師周紅梅
你好
2018-06-16 21:44:07
網友天真
你又覺得占你便宜了吧!什么狗屁的人
2018-06-16 21:44:12
不是
我覺得我討厭自己不自重
咨詢師潘錦琴
你好,如果是想發展到戀人,抱抱是可以的
2018-06-16 21:50:05
咨詢師許文慧
你好!
2018-06-16 22:14:57
網友天天
私聊
2018-06-16 22:19:14
咨詢師熊琦紅
你好
2018-06-16 22:23:48
網友一蓑煙雨任平生
有沒有摸你
2018-06-16 23:06:43
咨詢師張瑩華
0 了解你的感受,建議你可以考慮一對一婚戀擇偶方面的咨詢,有效的咨詢能讓我們了解親密關系的依戀模式,婚戀關系界限和原則,如何經營戀愛關系,發現自己溝通和處理問題的能力。
2018-06-17 11:31:17
心理論壇
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女 老師,我覺得我腦子好像有問題,可我看不出來到底有什么問題 我跟父母關系不好,我爸不是我親爸,我媽每天都打我,去學校時同學問我身上怎么這么多傷,我都不知道要怎么回答。我小時候還特別笨,各科都是三分以內,甚至聽不懂人話,但我媽也從沒跟我好好說過話。 初一時,碰到了我們英語老師,有一次英語短文有個推斷題,老師讓我回答,我不會,但老師連著問了我3遍“選什么”,我就會了。因為我覺得,老師很想讓我答出來,老師好像在強迫我思考,從那之后,我就明白思考是怎么回事了,除此之外,還有知識的積累,剛學英語,覺得一切都是新的,我們老師教了很多,我那時連26個英文字母音標都會默寫,進而順利地學習發音,再接著學詞性,后面有它們的用法,做主賓表語等,不知道什么意思,過了一段時間終于學到主賓表等等,那是我第一次體會到開心的感覺,或許也是我此生的終極目標之一。但是我的同學們都體會不到,他們不激動好像還挺苦惱。在學句子成分之前的那段時間里學了介詞短語,老師那天并沒有講in with at等究竟有什么本質區別,卻是出乎意料地停頓了幾秒鐘,可是我 卻憑借那些介詞本身的意思發現了它們的抽象意義,并意識到英語是獨立于漢語翻譯存在的,明白那些講不清的譯意,才是真正的入門。但是與此同時,我卻與我的同齡人越來越遠。老師提問這個題為什么這么寫,那學生就把相關詞組背出來,老師猶豫了幾秒,就讓他坐下。可是我卻覺得那個學生很過分,就是覺得他出賣思想,背叛靈魂。不要覺得這是我們學英語之后很久的事,這是老師第一次提問我們卷子上的題,也是我們初中以來第一次做英語卷子,后來就一直是這樣,在我們班我從來沒有聽到別人特別真切的思考,我不抬頭,只是聽聽,就覺得特別討厭他們,我覺得接觸到思想的東西,要么就別碰,要么就別踐踏,我還出現過幻覺,看到過一個人,她拉著裙擺輕輕地轉了半圈,特別美,好像比任何人都要美,但不像我見過的任何人,我確定她就是英語,因為她們性格完全一樣,優雅又有些靈動,所以我見到別人那樣對她,就會懷疑他們的動機,很可惜,我想到的可能動機只有錢,我就更討厭他們了。初中還學平面幾何,我這個也很厲害,同時也留下了一個奇怪的習慣:如果我覺得某問題有一個非常根本的原因,我寧可花很長時間去把它找出來,也不會考慮過程復雜而思維量小的方法。 上高中后,我也聽不進去老師的做題方法,總是本來大家一起好好地在思考問題,老師突然就停下來開始用公式寫,可我真的聽不進去。我真覺得除函數,還有各科壓軸題外,其他題目都可以找出很有意思的做法,只可惜我計算太差,完全不會解方程,也不會移項,通分。所以就有了更大的限制,同時看到英語老師除了做題,翻譯很厲害外,什么都不好 ,還說什么固定搭配,死記住,誰會知道它們為什么會這樣,我就特別討厭英語老師們,我一直坐的離老師很近,有時是忍不住了會瞪著老時看,可能都嚇到過老師,但我完全控制不了,高考后,因為害怕與我不喜歡的人們呆一塊,也害怕我的夢想無法實現,又回去復習了一年,遇到了我最喜歡的數學老師,我能感受到老師很喜歡數學,即便老師說不喜歡,但我明白,差不多像我曾經喜歡英語那樣,即便現在不喜歡也沒用,大部分英語的思想已經成了我本身 ,即便我強制自己不學英語,很多重要的東西還在我身邊,或者就成了我。我覺得如果我們數學老師不學數學,那他也一定不是現在的他,(思想,性格甚至眼神和容貌)老師總是說一些和我一樣荒唐的話,但事實上都是正確的,我就覺得老師特別親切,特別善良。我第一次找數學老師時說的是思維方式,我的主張有點接近哲學,就是基礎原理用,必然性,來理解,應用用經驗來理解,但我那時并不知道純粹理性和經驗主義,所以說的很含糊。我老師說有個模板,知識點之下有對應的題型。我聽完后真的特別難受,因為我從來不知道模板是用來做題的。老師問我不用公式是怎么做題的。我說想想就知道了,老師問怎么想,我說想象一下 。然后我說我大題都寫不對,然后老師就說允許我小題按自己的方法寫,大題就按老師說的寫,然后我說我想不起來我以前是怎么想的,我以前幾秒鐘就能想出的東西,現在給我一星期的時間我都想不清楚。老師就說,不會的 ,我只是兩種思維出現了沖擊,暫時比較迷糊,過一段時間就好了。老師沒想害我。我說我知道。之后我以為我會因模板而不喜歡他,可我卻強烈感覺到老師的能力根本不在于模板,老師好像對數特別有感覺,并且能讓我用天才形容的人真的不是正常人。第二次找老師聊的是英語,老師說語言只是人們為了不出亂子而約定俗成的。可我卻覺得工具學科更接近思想,但我沒有說。我只是說初一老師講到后期,就只有我能聽懂了。下午老師來上課,就不大高興,還說大家都聽不懂的東西沒用 ,后來我寫小紙條給老師,說它們很重要,人類認識里的世界就那么存在,老師看后也不反對。再后來就放假了,我覺得我現在世界觀都很混亂
0個擁抱 6條評論 1308次閱讀 2476天前

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