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女,13歲,我的妹妹13歲 今年下半年剛上六年級，因為現在六年級都在鄉里學校上 所以都要在校住校。開始的倆星期還挺好 第三個星期因為皮膚過敏身上臉上起好多紅斑 父母帶他去醫院治療 大概一個星期出院，回校上學 這時候就變了個她似的 總是說自己身上哪哪不舒服，父母以為她身上過敏還沒好徹底，然后帶她去鄭州大醫院做了檢查，醫生說啥毛病沒有… 每天早上送去上學 上完晚自習去接回家睡覺，在家的時候活潑開朗 送她快到學校的時候就變得悶悶不樂 去了學校就哭著說不想上學。 就這樣堅持了兩個星期 她居然趁下課偷偷溜回家了 還是自己步行五公里，不想上學的心態愈發嚴重 有第一次偷跑回家 就有n次 送去然后就跑回家了… 家里父母也是愁的不行 想了各種辦法 現在讓母親在學校后院租房子陪讀。情況好了一個星期 這不今天周一又把自己關在屋子里不出來上學！ 這應該算是心理疾病了吧 懇求大家幫我分析一下

女 請專業老師幫我分析下，我現在的狀態，以及需要哪些治療？ 起因：有次兒子高燒，我卻因為打牌沒帶他去醫院，晚上又帶他去了人流大的超市，導致他高熱驚厥了，期間送醫院的途中他又嘔吐了，卻因為驚厥中沒有意識。讓嘔吐物回流到氣管堵塞了，送到醫院的時候已經口唇臉頰發紫，沒有呼吸和意識，還好醫生及時搶救，才導致撿回一條命！連醫生都說，要是晚送來兩分鐘就沒救了！從那開始，我就一直處于自責內疚和擔心中，自責那天為了打牌不顧兒子的身體，不然他也不會經歷那場驚心動魄的搶救，以至于差點讓他失去生命！擔心自己沒有能力照顧好他，怕又出現那種危急生命的情況，萬一下次運氣不好沒有搶救過來，怎么辦！擔心各種飛來橫禍的意外，我抵擋不了，讓他受傷了怎么辦？那段時間一直處于那種狀態下，當時全國多地爆發洪水，以至于買了救生衣放到床頭，各種救命的東西都放在隨時能拿的地方！但是隨著時間的流逝，兒子也每天在我眼皮下，我能看得見的地方。這種情況好轉了很多！ 半年過后就在前不久，我和老公因為家庭矛盾離婚了，兒子歸他撫養！當時并沒有覺得不妥，只是每天每晚很想他，也擔心他會不會生病，意外之類的，但是當時沒那么嚴重！ 直到一個多月前，那天帶兒子和朋友去耍，當時去拿東西了，沒有多想兒子深處的環境有沒有危險，結果就導致他從椅子上摔下去了，頭朝地然后還翻轉了一圈，那一幕是眼睜睜在我面前發生的！過了兩個小時左右他吐了一次清口水，坐車回去的時候他說了一句想睡覺(在發生到坐車之間他已經睡過一次覺了)當時就擔心得不得了，怕會不會是摔到腦袋了，送回他爸爸那里的時候，也給他交代了說他今天磕到頭了，以及出現哪些情況，要特別注意及時送醫！晚上回家后，一直翻來覆去睡不著，腦袋里想的都是他今天發生的意外和意外后的反應，自責自己為什么總是讓他發生意外。又擔心萬一他真的出現了很嚴重的后遺癥怎么辦，期間一直發信息給我前夫，讓他一定要密切注意兒子情況！ 索性兒子并沒有什么問題！ 但是自此后，我就開始每天每夜，每時每刻都在胡思亂想中了，主要就是擔心自己和兒子家人生病，絕癥之類的，又怕飛來橫禍，意外去世，舉例：走在路上擔心被車撞，看見打戰新聞就還是中國也發生戰爭，導致民不聊生，和兒子玩滑滑梯擔心從高處摔下來，見吃個餅干都擔心他會不會窒息，，等等。。想都不敢想那些事情要是真的發生了，我該多傷心欲絕，但又控制不了的要去想，每天躺床上翻來覆去要幾個小時才能入睡，白天只要稍一走神，就又開始那些亂七八糟的想法，自己也告訴自己，沒有那么多病，那么多意外，天塌下來也有個高的人頂著，如有意外發生，閻王讓你三更死你也活不過五更，生死有命，兒孫自有兒孫福，各種能開導自己的話都說給自己聽，也看了很多心理自救的文章，但是只管的到幾分鐘，一會兒又開始胡思亂想了，以至于現在胸口一直痛，檢查了很多都沒發現什么大問題，現在這種情況已經嚴重影響了我的生活和精神！根本沒心思工作，能看完我全文的老師，一定是個負責任，尊重病人。有耐心的，請你告訴我現在我到底得了哪種心里疾病，該怎么醫治！謝謝了！

求專業人士分析一下MMPI分析報告 原著：[美]明尼蘇達大學 / 編譯：APESK 測試者: 李綺年 完成問卷時間: 2015/8/27 目錄 原始得分及標準分 1 量表得分及簡明闡釋表3 被測者臨床量表人格特征分析 3 MMPI醫師手冊3 后記5 原始得分及標準分 1、報告可信度量表及校正量表得分： L(說謊或掩飾)原始分：3 F(詐病)原始分：11 注意：若非詐病，此分數為精神病患者或嚴重的神經質經常得到的分數。 K(校正)原始分：8 2、臨床量表原始得分： Hs（hypochondriasis，疑病）量表原始分：22 D（depression，抑郁）量表原始分：46 Hy（hysteria，癔癥）量表原始分：35 Pd（psychopathicdeviate，精神病態）量表原始分：25 Mf-m（masculinity-femininity，男子女性化）量表原始分：36 Pa（paranoia，偏執）量表原始分：15 Pt（psychasthenia，精神衰弱）量表原始分：40 Sc（schizophrenia，精神分裂）量表原始分：40 Ma（hypomania，輕躁癥）量表原始分：20 Si（socialintroversion，社會內向）量表原始分：53 3、需加K(校正)分臨床量表的原始得分及標準分： Hs（疑病）量表+0.5K=26 轉化成標準分為：70 Pd（精神病態）量表+0.4K=28 轉化成標準分為：58 Pt（精神衰弱）量表+1.0K=48 轉化成標準分為：78.3333333333333 Sc（精神分裂癥）量表+1.0K=48 轉化成標準分為：63.75 Ma（輕躁狂）量表+0.2K=22 轉化成標準分為：52 4、無需加K(校正)分臨床量表原始得分及標準分： Mf-m量表(男子女性化)原始分為：36 轉化成標準分為：70 D（抑郁）量表原始分為：46 轉化成標準分為：90 Hy（癔癥）量表原始分為：35 轉化成標準分為：73 Pa（偏執）量表原始分為：15 轉化成標準分為：55 Si（社會內向）量表原始分為：53 轉化成標準分為：73 5、說明：標準分計算公式為：T=50+10（X-Y）/SD X表示被試者在某量表上所得的原始分數，Y表示被試所在樣本組原始分數的平均數，SD表示樣本組原始分數的標準差 量表得分及簡明闡釋表 說明：T分在40-60分是正常范圍；在30分以下(Mf男女性化為20分以下)或70分以上則是顯著異常；在30-40分(Mf男女性化為20-40分)和60-70分之間是輕度異常。此測量結果需要心理咨詢師專門解析。 編號 因子名稱 修正原始分 標準分(T分) 簡要說明 1 Q不能回答的問題 不適用 不適用 沒有回答的題數和對“是”和“否”都做反應的題數。399題中超過22分，566題超過30分，結果不可信。 2 L 說謊分數 3 不適用 追求盡善盡美，細小短處也不承認。原始分超過10分，結果不可信。 3 F詐病量表 11 不適用 古怪荒唐，說明偽裝疾病或精神病程度重。 4 K校正分量表 8 不適用 一是判斷被試對測驗的態度是否隱瞞或防衛；二是修正臨床量表的得分。 5 Hs疑病量表 22 70 此量表原來是為了鑒定疑病患者而制定的。其特征是對自己的身體健康的一種過度的關心，擔心自己有病或不健康。 6 D抑郁量表 46 90 此量表最初是為評價抑郁癥候而制定的。抑郁的特征是缺乏干勁，對未來沒有希望，一般對自己的生活狀況極其不滿。 7 Hy癔病量表 35 73 此量表原來是為了區別對緊張狀況產生歇斯底里反應的患者而制定的。癔病的特征是心因性的不隨意肌體機能喪失和機能障礙。 8 Pd精神病態量表 25 58 此量表原來是為了區別那些被診斷為非社會性類型和非道德類型的精神病態人格的患者而制定的。這種病態的特征是說謊、偷盜、性異常、酗酒等，但不包括重大犯罪行為。 9 男性女性化 36 70 此量表也叫男性－女性量表，它原來是為了鑒別男性同性戀而制定的。反映被測試者的男性化或女性化程度。 10 Pa妄想狂量表 15 55 此量表是為了區分那些被判斷為具有關系妄想、被害妄想、夸大自我概念、猜疑心、過度地敏感、意見和態度生硬等偏執性人格而制定的。 11 Pt精神衰弱量表 40 78.3333333333333 此量表是為了測定精神衰弱的一般性癥候類型而制定的。精神衰弱的特征為：焦慮、強迫動作、強迫觀念、無原因的恐怖等。 12 Sc精神分裂癥量表 40 63.75 此量表原來是為了區別精神分裂癥的患者而制定的。其特征包括：思維、感情和行為混亂。 13 Ma輕躁狂量表 20 52 此量表原來是為了區別有躁狂性癥候的精神科患者而制定的。其特征包括：氣質昂揚，愛說、精力充沛、易怒、思維奔逸、抑郁氣短等。 14

女 初三的知識很難，學習也很緊張，尤其是化學，酸堿鹽還有鹽和化肥，那兩章超難懂，我都不知道學了些什么，作業都是抄答案的，因為看不懂，加上自己住在托教中心，那么吵鬧的環境，很難靜下心來，自己沒有那么大的毅力，感覺很難跟不上了！怎么辦？學習也沒有勁頭了！很消極的心理，我怎么才能調整狀態，盡快備戰中考。

女 我們宿舍一共六個人，和舍友里兩個經常走的人鬧了些矛盾，感覺那兩個人不太好相處，和其他三個人又融不進去，感覺自己現在在宿舍里好孤獨，沒話聊，我該怎么辦

女 想忘掉前任，做好自己，不想再讓之前的感情當誤自己的前程了，但就是忘不了怎么辦

女 35歲，全職媽媽，因為老公出軌且未回歸，經常吵架，帶兩個孩子，身心俱疲，老公也從不關心自己，特別易怒，經常哭，心情長期壓抑。