女,14歲,我真想不明白，歷史老師當時是怎么想的，當時自習課上我去隔壁班找她問題，為了不影響其他人她把我?guī)С鼋淌遥怀鼋淌宜咽执钤谖业募缟希盐覔霊牙镏钡剿嘏裕乙詾樗龝砰_我，但是她沒有而是摟的更緊了，當時有一個男生站在我倆旁邊，歷史老師仿佛沒有看見，繼續(xù)保持這個姿勢，直到講完這題，她才放開我 (匿名)

女,13歲,我今天寫歷史作業(yè)的時候，有一篇語文作業(yè)寫錯了，寫在了歷史作業(yè)本上，歷史老師當著全班的面罵我：“你一個女生作業(yè)寫的這么亂，以后哪個男生跟著你就要倒霉！先把語文作業(yè)和歷史作業(yè)分清了在說！”tm罵人就罵人這明顯的過分了吧？全班在那笑！她罵我的時候斜著眼睛看我，我說了句“切。”還好她沒聽到。 (匿名)

女,15歲,在學校課間同時遇到兩個老師，一個是本班的歷史老師，另一個是校長，當時只說了校長好，沒說老師們好，我是故意這樣的，不喜歡我們班歷史老師，不想和他打招呼，這樣對嗎 (匿名)

女,14歲,對于歷史老師給予的特殊待遇我無言以對，在班里據我所知她把她的書只送給我一個人，我倆獨處的時候她對我又是那么溫度 (匿名)

女,15歲,有一回值日時碰到數學老師，數學老師問我要做什么事情，值日，只見他拿起一旁的條數卜七，替我打掃教室衛(wèi)生 (匿名)

女,13歲,今天我回學校了，不知道昨天我請假的時候發(fā)生了什么，我后桌原本和我關系不錯，她之前幫過我很多，我很感謝她，我今天問她昨天是不是有人做我位置，她說不知道，并要求我先把筆記還她（因為我借了她的筆記），本來沒什么，但我后來在她和我同桌的對話中我知道她其實是知道這事的，但她卻故意沒告訴我，后來我聽到她說和我同桌說“你有她這樣的同桌真倒霉”。聽到她的話語以及結合她今天對我的態(tài)度我很傷心，也瞬間明白了我與她的情感已經發(fā)生變質，但是就像咱倆上面說的，她怎么看我是她的事，與我無關，所以我不在意，我不會因為她而改變自己的原則和底線，所以她愛怎么說就怎么說去，但她畢竟也是我非常感謝的一個人，無論如何我會以微笑面對她的 (匿名)

女,16歲,（兩女生之間的破事）本人與自己班上的數學課代表最近走的比較近，原因是我們回家的路是一樣的。她之前有咨詢過，她咨詢后，老師說她是男性思維。剛開始和她玩的時候我覺得沒什么，可她的一些行為讓我，，，有一次大課間英語老師來班上讓我們自己給英語答題卡改分，當時好多人都在教室外背書，英語老師不知道就說怎么人都不在，結果數學課代表說，她們都去外面背書了，我們在班上的都是些不讀書的人（我當時就，，，）還有一次是真的另我吐了，她借英語詞典，問了周圍一圈的人然后問到我）前桌，我前桌指著我說“她有”（也許你會覺得我不自己跳出來是我有問題，但當時我已經開始討厭她了，所以不跳出來很正常吧?）她就像我借，我拿出來給她，她當時的表情讓我覺得好奇怪，我就問她怎么了，她說沒什么，然后接過詞典。我繼續(xù)做自己的事，但我還沒完全進入學習狀態(tài)，我就聽到數學課代表對她后桌那個男同學說像這種詞典基本上都是我們英語書上有的單詞，高級詞匯基本上找不到。（我兩之間是過道隔開的。）我現(xiàn)在就后悔自己當時沒跳出來懟她，因為我覺得這是偷聽別人說話的行為。?然后她還說什么別人問她問題時，她喜歡客觀回答，就比較直男。但是有一天晚自習她讓我后桌在還有五分鐘就放學的時候看她的作文，然后問別人感覺怎么樣，別人都啥還沒說她就說“還有五分鐘就下課了，我就可以打你了。”雖然聽得出是玩笑話，可這種行為是直男的行為，這不典型的雙標嘛？以上操作是男性思維?男生是這樣的? (匿名)

女,29歲,只會停留在嘴上關心從不實際行動的老公是不愛吧，抖音里那種一生病無微不至給出有助病情康復的照顧那種好男人存在嗎？是屬于極少數吧？ (匿名)

女,15歲,用身份證注冊了一個網上的野游戲，應該沒事吧